高中语文必修二的知识点.docx

高中语文必修二的知识点
第一单元
《荷塘月色》 《故都的秋》 《囚绿记》
【学问梳理】
1、根底盘点
(1)字音：
踱步duó 弥望mí　 抖动chàn
社会生活、时代风云在心底留下的痕迹，具有社会性、时代性。所以，同学们在复习这一单元散文时，要理解寓情于景、情景交融的写作手法，同时，要了解相关的写作背景，走进的心灵。
3.（方法）精要：
方法一：
阅读写景状物的散文时，要绽开想象的翅膀，力求身临其境般地感受心灵的搏动，体会作品所描绘的美景，理解作品的思想内涵，共享作家的共性思想。


方法二：
阅读时，遇到精彩的（句子），可以做一些批注，写一写自己的心得。同时反复朗读美丽的段落，最好背诵下来，这样反复咀嚼，就可以增加对散文的鉴赏力量。
【写作广场】
1、素材积存
课内素材：
(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……　遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习运用的比方、排比和通感的修辞手法，并学常养成细心观看四周事物的习惯。)
(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特殊地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。)
(3)南国之秋，固然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是颜色不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用比照的手法，突出要描写的事物。)
(4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到非常的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根稀稀落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要有自己的主观感受。)


(5)像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极松软的触觉。(调动各种感觉器官来感受景物。)
(6)一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛;望着它的人可以测出他自己的天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。(描写景物要插上想象的翅膀。)
高中语文必修二的学问2
其次单元
《诗经》二首　《离骚》 《孔雀东南飞》 《诗三首》
【学问梳理】

(1) 通假字：
匪来贸丝，来即我谋。(通“非”)
于嗟鸠兮，无食桑葚!(通“吁”)
士之耽兮，犹可说也。(通“脱”)
淇则有岸，隰则有泮。(通“畔”)
岂不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)


曰归曰归，岁亦莫止。(通“暮”)
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。(通“彰”)
固时俗之工巧兮，偭法规而改错。(通“措”)
忳郁邑余垞傺兮，吾独穷困乎此时也(通“郁悒”)
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。(通“圆”)
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。(通“罹”，患病)
终老不复取　(通“娶”)
槌床便大怒　(通“捶”，敲打)
箱帘六七十　(“帘”通“奁”，盛物之器)
蒲苇纫如丝　(通“韧”，松软而牢固)
府吏见丁宁　(“吩咐”，叮嘱)
虽与府吏要　(通“邀”)
摧藏马悲伤　(同“脏”，脏腑)
(2) 古今异义
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(修长的样子/形容
颜色繁杂)
便可白公姥　(告知/常指一种颜色)
共事二三年　(一起生活/一起工作)
可怜体无比　(得意/值得怜悯)
汝岂得自由　(自作主见/不受拘束)