【精品】湘教版美术五上《勤俭小管家》教案 (2).doc

第6课勤俭小管家
教学目标
◆学会识别和绘制立体几何形的平面图,并进行立体造型存钱罐的制作。
◆使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。体会立体图形的特征,提高空问想像的能力。
◆让孩子从小树立正确的理财观念。培养学生储蓄、合理用钱、计划用钱的良好习惯。继承和发扬勤俭节约的传统美德。
教学重点:
通过存钱罐的制作,让学生在观察分析中,认识不同立体形的名称,了解不同立体形的特征,进一步掌握有关立体空间方面的知识。
教学难点:
一、绘制平面几何图,黏贴成立体形;二、想像添加装饰成存钱罐,可采用画和黏贴等装饰方法。
教学准备:
易拉罐、剪刀、课件等
课目
第6课勤俭小管家年级 5年级上册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
一、欣赏
,欣赏各种造型有趣的储钱罐。
“小管家”,说说为什么喜欢它。
:播放新编储钱罐的歌谣,展示各种造型有趣的储钱罐,激发兴趣,引出课题。
。
二、探究
,共同观察研究:
(1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形? (请学生说一说,然后观看课件直观演示。)
(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。(请学生先想一想,再画一画,然后折一折。)
(3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的,和你们画的对比一下。
注意:①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。②有的立体几何形有几种展开方法,可以画成几种不同的平面图形,如:正方体、长方体、梯状立体形等(课件演示)。
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。
。
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,学生上台操作。
(4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。
:
(1)正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。
(课件)
(2)想一想,议一议:
?若不能,请你想办法修改一下?每位学生思考后,在小组交流自己的想法,最后由小组作中心发言。
,进行修改总结。
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三、制作
。
注意:绘制平面图时,在恰当的位置留下粘贴连接的位置。
(课件)