人教版小学一年级语文知识点总结.docx

Jenny was compiled in January 2021
人教版小学一年级语文知识点总结
人教版小学一年级语文知识点总结
人教版小学语文一年级拼音复习
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学 pēng）
　　沉甸甸 chén diàn diàn （口语也读chén diān diān）
　　湿漉漉 shī lù lù （口语也读shī lū lū）
　　c:“BB”只注本调：
　　香馥馥 xiāng fù fù 　　金灿灿 jīn càn càn
　　空荡荡 kōng dàng dàng 　　空洞洞 kōng dòng dòng
　　噗噜噜 pū lū lū
词语举例
　　绿油油，黑黝黝，慢腾腾，皱巴巴，笑嘻嘻，香喷喷
　　乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，蓝湛湛
　　红艳艳, 笑呵呵, 黄澄澄，毛茸茸，雾朦朦，胖乎乎
　　喜盈盈，金灿灿，孤零零，毛绒绒，笑哈哈, 水灵灵
　　脏兮兮，阴森森，傻乎乎，顶呱呱，白皑皑，绿莹莹，
　　乱蓬蓬，湿漉漉，乌溜溜，野茫茫，雪茫茫，白花花
　　金灿灿，热腾腾，香喷喷，光秃秃，空荡荡，软绵绵
　　水汪汪，胖乎乎，圆溜溜，沉甸甸，阴森森，笑嘻嘻
　　练一练
　　给下面的加点字注音：
(1)　bing qing yu jie　si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
　　冰　 清　玉　洁　司　空　 见　 惯　 雷　霆　 万　钧　茫　然　若　失
(2) 看一看（　）　　一下子（　）　　一只（　）　　一会儿（　）　　一碗（　）
　　
　　不会（　）　　不能（　）　　说不说（　）　　不能（　）
　　软绵绵（　）　沉甸甸（　）　　毛茸茸（　）　　湿漉漉（　）
4、汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声
什么是轻声呢轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。 那么怎样才能读好轻声呢这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：
如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”
二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，
如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；
三、有一些助词也读轻声，
如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，
四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。
总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声
补充：儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr
练一练
　　（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶　哥哥　去吧　好吗　红的　说着　花儿　凳儿　猫儿　画儿　一手儿
　　（2）把轻声字用圆圈画出来
　　骆驼　椅子　咱们　那么　石头　衣服
　　（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
　　我们一块（　）到那块（　）操场上去打篮球。过一会（　），我们要开个会（　）。
5、隔音符号：
(1)为什么要用隔音符号
普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的 元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：
一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案” (dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。
另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku