小班音乐韵律《超级小厨师》教学设计.docx

小班音乐韵律《超级小厨师》
目标
，随乐做“走—躲—捉—夹—吃”的动作。
，能边说边表现“好恶心好可怕”情境，并且创编学习舔馅饼的动作。
，知道悄悄行进或定住不动，避免
小班音乐韵律《超级小厨师》
目标
，随乐做“走—躲—捉—夹—吃”的动作。
，能边说边表现“好恶心好可怕”情境，并且创编学习舔馅饼的动作。
，知道悄悄行进或定住不动，避免野兽发现。
准备
剪辑好音乐PPT
故事导入。
我是超级小厨师，今天小鸡想吃虫子馅饼，我要捉虫做馅饼，可是在草地上有一只熊，捉虫要小心，不能被熊发现。
二教师情境示范，幼儿观察理解动作意思。
1教师“小厨师做了那些事情？”
2教师“除了你们刚刚说的，还有什么呢？我们再来看一次。”
3教师“还有什么动作是刚刚我们没有说到的啊？”
三幼儿观察模仿教师，做“走—躲—捉—
夹—吃”的动作。
1教师带领幼儿一起随乐动作。
教师“你们都是超级小厨师，一起到这片草地上捉虫，要小心熊！”
切换PPT，给不同的动物做不同的馅饼，并创编舔馅饼酱的动作。
（1）跟随教师模仿学习，愿意随情境边说边演“好恶心好可怕”。
教师“小厨师一边夹虫子一边说什么啊？”
教师“谁也来做客了呢？猫最爱吃什么馅的饼啊？”
“是不是你们猜的那样呢？一起问小猫。”
“哎呀，老鼠的旁边有只大老虎，我们去捉鼠时要小心。”
学习教师及同伴创编舔馅饼酱的动作。
教师“吃完馅饼，手上沾满了馅饼酱，怎么办啊？”
教师“看看，又有谁来了？”
“鸭子想吃什么馅饼呢？一起问。”
“泥鳅去哪里找呢？呀，小河还有大鳄鱼，捉泥鳅要小心。”
教师“接下来是谁来做客呢？”
“鹰想吃什么馅饼呢？一起问。”
“蛇的旁边有其他动物吗？原来有一只狡猾的狐狸，我们一起站在家门口准备去捉蛇，捉蛇时要小心。”
3配班扮演大灰狼，小厨师们一起去捉蜘蛛。