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2017年春四年级数学上册第8单元平均数和条形统计图（认识条形统计图）教学课件冀教版.ppt

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文档列表 文档介绍

认识条形统计图
,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。
,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。
,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。
教学目标
探究新知
在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下:
观察了解表中的数据信息。
想一想,收集废旧电池的数量还可以怎么表示?
探究新知
0
2
4
8
10
6
12
14
16
18
20
数量(枚)
李强
11
张红云
19
马波
16
王小娟
18
李云萍
16
三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计图
条形统计图
探究新知
观察说一说这个统计图有什么特点?
1格表示1枚旧电池。
探究新知
上面两种表示数据的方法,各有什么特点?
简单、明了。
直观、形象。
探究新知
在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下:
算一算:平均每人收集了多少枚?
(11+19+16+18+16)÷5
=80÷5
=16(枚)
答:平均每人收集了16枚.
探究新知
观察统计图上表示数据的黄色条形,你发现了什么?
0
2
4
8
10
6
12
14
16
18
20
数量(枚)
李强
11
张红云
19
马波
16
王小娟
李云萍
16
三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计图
16
16
18
16
移多补少
a
课堂小结
归纳总结
移多补少:找一个中间的数位标准,把多的补给少的。
1. 光明小学三(1)班第一组有5名同学,他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:
巩固应用

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