2022大雨和小雨小班教案 2.docx

2022大雨和小雨小班教案
大雨和小雨小班教案1
　　活动目标：
　　1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
　　2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
　　3、主动参加音乐活动，激发对音乐的表现和创建力。
　　活动过程师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
　　2、由老师范唱或听录音。
　　3、跟着老师学唱。
　　4、歌曲处理：启发幼儿依据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
　　5、师：雨停了，太阳出来了，花草大快朵颐洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。
　　新课标重视音乐实践，在教学过程中，主动引导幼儿参加各项音乐活动，增加幼儿音乐表现自信念。）
　　四、听听我创建的声音
　　1、师：雨后的空气真清爽，我们到外面做嬉戏吧。（围圈对坐）
　　师：大自然赐予我们许多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创建声音呢？（老师要激励幼儿的求异思维，我创建的声音和别人的不一样。）
　　生：老师你听。（幼儿从身边找寻声音并进行创建，提高幼儿的主动性。）
　　2、师：同学们发觉了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简洁的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小挚友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。
　　生：（探讨）
　　3、故事表演
　　故事是幼儿通过音乐创建而出来的声音，在教学中，发挥幼儿创建性的机会，不用“标准答案”去束缚幼儿，培育和激励创建精神，是新课标体现。）
　　4、小结
　　视察身边的事物，你会发觉许多好玩的事情。
　　五、组织下课
　　师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很憧憬,今日同学们有机会亲身感受大自然,肯定是件开心的事情,虽然很累，,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.（多媒体课件：开心的梦。让幼儿在轻松，开心的氛围中走出教室。）
　　教学目标：
　　1 能找寻并仿照生活中的声音；
　　2 能创建几种声音；
　　3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
大雨和小雨小班教案3
　　活动设计背景
　　本班幼儿虽然对雨很熟识，但没有真正仔细的视察和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础，最终在嬉戏版块中熟识歌曲的旋律。
　　活动目标
　　1、在倾听中辨别出大雨和小雨的不同。
　　2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的奇妙。
　　3、熟识歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
　　4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
　　5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的奇妙。
　　难点：熟识歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
　　活动打算
　　雨的声音和图片。
　　活动过程
　　一、带入声音，使幼儿产生爱好
　　1、老师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
　　2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)
　　3、下的是什么雨呢?(大雨)
　　二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
　　1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)
　　2、大雨下的可真大，渐渐地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
　　3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
　　三、熟识歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度
　　1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
　　2、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?观赏歌曲其次遍，感受大雨声和小雨声的不同。
　　3、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(老师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)
　　4、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)
　　四、大雨和小雨
　　1现在老师来做大雨，请小挚友来做小雨，我们一起来做嬉戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?
　　2、老师先示范完整唱一遍。
　　3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)
　　教学反思
　　《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象显明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的