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2022孩子你慢慢来的读书笔记
孩子你渐渐来的读书笔记1
　　龙应台的书始终是我喜爱的，理由是什么，没有……可能是因为她的笔法，也可能是她的书真的很吸引人，或者很难说……
　　孩子，你渐渐来，是挚友举荐的，在此之前，我好想压根就不知道黑色，给我沉闷、压抑的感觉，从拿到这本书的时候起我就没有认为封面跟书的内容有什么关系。在阅读的过程中我才渐渐发觉了其实不光是封面，而且里面的每张插图都是真实的照片。那就先从照片说起吧，看得出来，每张照片的颜色都不是那么艳丽甚至有些泛黄，家具及汽车也都和现代挂不上钩，即便如此，我却从中发觉每张照片都是那么的温馨——照片中的孩子是那么的可爱，照片中的环境是那么的美丽——有绿草红花，也有金黄的落叶。书中没有华丽的词藻，是日记，又像散文。她记录了孩子的成长过程。随着阅读的深化，我对书中的人物有了更深的了解从而也生出许多感慨。
　　读了这本书，龙应台女士教化孩子的方法值得我和更多的幼教工作者们借鉴。在《找寻无趣园》一章里，书中龙应台女士也就是文章中的母亲说在华安3岁半时带回家乡，去找幼儿园，但是那家幼儿园有着小学的课程表，孩子因为天气不好而不准到外面玩，孩子都是统一行动，而华安在德国都是自由活动，就是玩玩玩！她会想：这真是三岁的孩子须要的吗？这也使我想起了我问儿子的一句话：“你喜爱去妈妈学校还是喜爱试验？”儿子爽快地回答：“喜爱试验小学”，我有些不惑，为什么呢？儿子回答：“因为试验小学里下课可以自由地活动，想怎么玩就怎么玩而你们学校走廊里不让跑。细细想来也的确如此，我们过分担忧着孩子们的平安，也是学校老师工作的一项内容，为了避开这种状况发生，我就会限制孩子的很多活动，先吃好饭的孩子只能搬好椅子看书，不能乱走，走路漫步必需得排好队，不能自由走，还有上课、上厕所、洗手等活动都是整齐划一的集体活动，孩子稍有淘气捣蛋的行为就会受到老师的指责，我们是否也应当想想，这些孩子真的是我们所须要的吗？
　　我是一位小学的老师，我也很爱班级里的孩子，但许多时候在教化自己孩子时却会失去耐性而对他们面目凶恶。读了龙应台女士的《孩子你渐渐来》，不禁被她内心深处的母爱和款款深情所打动，文中所描述的一位母亲照看教化两位儿子的生活点滴，犹如涓涓细流抚平了我躁动的心灵。平常班级里孩子的顽皮，天真，可爱历历在目，“妈妈，起床啦！”安安用手撑开妈妈紧闭的眼睑，像验尸官撑开死人的眼睑…。这方佛就是昨天的孩子。
　　不知从什么时候，我对孩子少了一些温顺，多了一些粗暴。现在细细想来，我和大多数老师一样，对自己班级的孩子寄予了太大的希望，给他们过多的要求，比如因为担忧孩子们操场跑得太过分，我让孩子们在操场上可以跳绳、踢毽。假如发觉他们在操场上抡绳，我会让他们在操场上跳皮筋。反正不准就对了。所以更多的孩子只是在操场上坐着闲聊，这真的是一种煎熬，还有班级里的许多家长生怕怕孩子在起跑线上掉队，一窝蜂地都去学钢琴、学古筝、学绘画、珠心算、围棋等，把孩子当成了集万千期盼于一身的无奈选手，所以在教化孩子时免会急躁，而不会让孩子“渐渐来”。
　　我最终合上了《孩子，你渐渐来》这本书，这是一本让我久久不能安静的好书！这本书有太多的内涵，在阅读的时候，我不仅想到了自己作为名幼儿园老师与龙应台的差距，同时我仿佛也与龙应台女士共同的温习了一遍做母亲的感受，一边咀嚼着她育儿的阅历，经验，感受和内心的美妙向往，一边回味我与儿子一同成长的欢乐，以及生活中的点点滴滴。最终我坦诚地承认：和龙应台女士相比，我很愧疚。
　　因为自己也是一个母亲，同时又是一名教化工作者，在面对自己的孩子和学校的学生时，时常会有困惑：现在的教化急功近利，一年级要读二年级的学业，二年级要读三年级的学业……纷繁的早教机构、亲子教化无孔不入，婴儿诞生后就面对了一个竞争如此残酷的社会，父母时刻被提示着要为孩子的教化早作打算，让孩子学得快、学得多，恨不得一夜成才。父母们在这样的环境背景下，难免会浮躁、会困惑——教化什么时候起先变成了一种快餐消费呢？吃快餐的确能管快管饱，但是最终的结果必定是消化不良、恶性循环。
　　孩子不是我们实现自我志向的工具，不是社会竞争激烈的牺牲品，假如他们长大后回忆起他们的童年时能感到欢乐，就足够了。
　　当宝宝跌倒时，不要急着上前扶他，看着他如何笨拙地从地上爬起；当宝宝搭的积木倒塌了，不要急着帮他捡起，看着他如何不厌其烦地重新搭建；当宝宝不原意和别人共享玩具时，不要急着教化他把玩具递给别人，看着他如何适应这个社会学会与人共处……看着孩子一点点长大，同他一同体会胜利的喜悦，享受这样的过程，未尝不是一种华蜜。其实，孩子在不经意间，已经长大。
　　我和儿子也走过龙应台女士所走过的路，也有着或多或少相同的经验和感受，也曾不止一次地想，为我心爱的孩子的将来做些什么