《夏日的凉风》.doc

《夏日的凉风》
中大外小 谢绮云
学习领域：造型·表现
课时:2课时
学习目的：
1、知识和技能:理解扇子文化,体会扇子的实用性和艺术性；
‚运用各种材料设计制作一把具有装饰美的扇子。
2《夏日的凉风》
中大外小 谢绮云
学习领域：造型·表现
课时:2课时
学习目的：
1、知识和技能:理解扇子文化,体会扇子的实用性和艺术性；
‚运用各种材料设计制作一把具有装饰美的扇子。
2、过程和方法：在参和比较发现中，从形式及材质上理解扇子的分类.
‚通过实物及图片欣赏，学习扇子的外形及装饰风格。
‚结合本节课主题，设计制作一把扇子.
情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣.
‚夏天到了，用自己制作的扇子给家人、老师、朋友扇扇风。
ƒ对扇子的艺术性和功能性发生兴趣。
教学重点:学习扇子的相关知识并能设计制作一把精巧的扇子。
教学难点：能妙用各种材料,设计制作一把有创意，有个人风格的装饰美观的扇子.
教学准备：课件、各种扇子实物、各种制作扇面的材料（kt板,卡纸,叶子,树叶，纸盘。。.）、各种扇柄材料（塑料棒，吸管，树枝，筷子，卡纸）、各种装饰材料及工具(彩色笔、油画棒、白板笔、剪刀、双面胶、透明胶等）、各种制作扇坠的材料（各种绳子、纽扣、珠子等）
教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
（2分钟）
师生问好
师：请大家看看这个，这是什么？生：空调。师:那假设今天停电了很热怎么办？生;:那扇子一般在什么季节用得最多？生:夏天。(导出课题：夏日的凉风。2分钟）
提问法，师生交流，轻松谈话，导入课题。
引出课题,激发兴趣.
二、探究扇子的实用性、艺术性及认识团扇和折扇。
(6分钟）
2、师：那今天老师也带来了一些扇子和一些扇子的图片(出示实物及图片,并让学生观察考虑），请大家来观观观察它们有什么不同?或者有什么一样的?(小组讨论）
生：1一个是可以折叠的，一个是不可以折叠的.
学生欣赏实物及图片,探究扇子的各种不同及一样之处。师生共同讨论，轻松学习，引导学生掌握相关知识.
1、理解扇子文化，感受扇子的艺术性(形状、颜色、图案、材质。。).
2、使学生在互动中理解扇子的实用性（引风乘凉
颜色、花纹、图案不同
形状不同
制作的材料不同
都可以扇风
有一些是可以用来跳舞的
装饰的手法不同....。
3、师：根据学生的发现答复,引导学生总结出（7分钟）
1、实用性：
艺术性:
团扇和折扇:
..。）
3、在欣赏中感知扇面的表现形式，初步理解“团扇”和“折扇”的特点。
三、探究扇子的制作方法(老师适当做示范）(7分钟）
3、 这些扇子是不是用处很多，而且很美？想不想制作一把漂亮的扇子？（结合PPT）
生：想
(1)团扇制作方法：
折(材料薄的可以折一折）
A扇面 画（动物、人物、房子、车子、植物、水果）