《学画漫画像》教学设计.docx

《学画漫画像》教学设计
教学目的：
1、运用夸大、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像,学习夸大变形的艺术表现手法，进步想象了和创造力.
2、学生经历观1、运用夸大、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸大变形的艺术表《学画漫画像》教学设计
教学目的：
1、运用夸大、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像,学习夸大变形的艺术表现手法，进步想象了和创造力.
2、学生经历观1、运用夸大、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸大变形的艺术表现手法，进步想象了和创造力。
3。增加对漫画的理解于热爱.
教学重点：运用夸大、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像.
教学难点:学习夸大变形的艺术表现手法，进步想象力和创造力。
教学准备:
学生：画纸、铅笔、彩笔
老师：课件
教学过程：
一、激趣导入：
老师请学生欣赏一些不同风格的漫画肖像作品，建立初步感知，激发兴趣. 二、探究体验： 分析漫画的表现手法：老师请学生带着问题欣赏分析图片：
漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？
漫画肖像有那些艺术表现手法？
漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进展夸大变形的? 老师小结：漫画肖像具有幽默、诙谐的特点；是运用夸大变形的艺术表现手法；突出了人物的形象和神态特征。
抓自己的突出特征。
5、结合欣赏教材爱因斯坦漫画像“漫画”过程图示，引导学生理解既要夸大又要对人物的神态进展夸大。
6、老师自画漫画像，解决夸大变形问题。人物外形特征，老师便讲解边在黑板上进展夸大变现，使学生创作时有一个感性的认识。
三、学生理论：
老师指导，引导帮助学生抓自己最主要的特征。
四、成果展示对于优秀作品及时展示。