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《色彩的搭配》第一课时祥案
黄浦区卢湾二中心小学 俞瑾
教学目的：
知识和技能：初步理解马蒂斯绘画作品的特点，学会用简洁概括的形象、强烈的色彩搭配有创意地模拟大师斯作品的风格比较适宜？
学生答复，老师出示板书。
板书：艺术风格：形象简洁、笔触粗暴、色彩强烈。
3、归纳小结,出示课题
师：补充介绍马蒂斯
马蒂斯是二十世纪最伟大的画家之一,他大胆运用色彩，被称为“野兽派”艺术大师。今天这节课主要来学学马蒂斯的色彩搭配方法.
出示课题：色彩的搭配——马蒂斯作品的创意模拟
二、分析和讨论
1、欣赏图片，分析色彩
PPT：出示马蒂斯作品《鱼缸》
问:你觉得这幅画中最醒目的是哪种颜色?（红）用得较多的又是哪种颜色？（绿）
出示红小绿大两个色块,
及板书文字：色彩搭配：红绿比照
2、细节观察,比较虚实
PPT：突然将画面中鱼缸部分遮挡起来。
问：鱼缸里面有几条金鱼？（学生可能有几种答案）
去除遮挡，请学生仔细观察,分析数量错误的原因。
（将水面反射出的鱼影也算进去了）
3、放大细节,讨论交流。
PPT：部分放大鱼缸部分
问：请仔细观察，马蒂斯是如何描绘这些小鱼和影子的?两者有何区别？（真的小鱼形态明晰，有头、身体、尾巴和鳍，还有眼睛和嘴巴,但水面上的鱼影子缺没有，只是红色的模糊样子)
【初步理解虚实比照】
摆放小鱼,理解构图
老师拿出画好的几条小鱼和一只鱼缸，在黑板上组合拼贴一下，再次观察马蒂斯所画的小鱼,通过构图的比较，说说马蒂斯画的妙在哪里？（姿态各异、表情生动、有聚有散)
出示板书：细节表现：姿态各异、表情生动、有聚有散
观察水面颜色,想想黄色从何而来？（受水底颜色的影响）继续观察鱼缸底部的颜色，猜猜是什么?
布置课堂练习：由于一节课时间有限，这节课内完成鱼缸部分，下节课添画周围景物。
讨论:既然是创意模拟,你们觉得可以从哪几个方面去改变,表达自己的想法。讨论完毕后请学生答复.
示范和创作
老师演示或提示创作步骤
PPT：
a)根据马蒂斯作品的样子，出示几幅这种鱼缸的绘画步骤。同时出示其他几种不同的鱼缸造型，请学生说说如何画出不同的鱼缸。
b）老师演示用油画棒直接画一条小鱼。（可用同样的方法画出不同角度的小鱼）
c）画出水面上的鱼影.
d)画出水底和水面的不同（颜色和涂色方法不同）老师口头说明。
e）给小鱼布置一个漂亮的家(真实鱼缸的照片）学生自由创作（可添画小石子、水草、珊瑚、水泡泡等等）。
出示作业及评价要求（到达要求打钩，每项得一星)
形象简洁
色彩强烈
构图合理
富有创意
3、学生创作，老师巡视，个别指导
四、展示和评价
1．举行《我的鱼缸》作品展。设置四个星级的区域，根据作业及评价要求,让学生根据自己的作业情况选择一个区域摆放(相当于自评，对自己作业的一个认定）。
2、请同学们比较这些作业,说说自己的观点,认为有没有需要调整的地方?(相当于互评，当大家的作业放到一起,就有了比较）。
3、最后再回到马蒂斯的作品,说说我们今天画的还缺少一点什么？（环境）
4、预告下节美术课的学习内容：环境色对鱼缸和水的影响。