最新4-5岁儿童发展指标.doc

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4-5岁儿童开展指标
一、健康
〔一〕身心状况
目标1 具有健康的体态
身高和体重适宜。参考标准：
男孩：
身高：-
体重：-
女孩：
身高：-，能遵守平安规那么。
3．运动时能主动躲避危险。
4．知道简单的求助方式。
二、语言
〔一〕倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3．方言地区和少数民族幼儿能根本听懂普通话。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达
1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2．会说本民族或本地区的语言，根本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
3．能根本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4．讲述比拟连贯。
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目标3 具有文明的语言习惯
1．别人对自己讲话时能回应。
2．能根据场合调节自己说话声音的大小。
3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
〔二〕阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
1．反复看自己喜欢的图书。
2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
目标2 具有初步的阅读理解能力
能大体讲出所听故事的主要内容。
能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反响，体会作品所表达的情绪情感。
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
1．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
2．在成人提醒下，写写画画时姿势正确。
三、社会
〔一〕人际交往
目标1 愿意与人交往
喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
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目标2 能与同伴友好相处
会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧参加同伴游戏。
对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
活动时愿意接受同伴的意见和建议。
不欺负弱小。
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
能按自己的想法进行游戏或其他活动。
知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
敢于尝试有一定难度的活动和任务。
目标4 关心尊重他人
1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
3．知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
〔二〕社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
1．愿意并主动参加群体活动。
2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
目标2 遵守根本的行为标准
1．感受规那么的意义，并能根本遵守规那么。
2．不私自拿不属于自己的东西。
3．知道说谎是不对的。
4．知道接受了的任务要努力完成。
5．在提醒下，能节约粮食、水电等。
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目标3 具有初步的归属感
喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
能说出自己家所在地的省、市、县〔区〕名称，知道当地有代表性的物产或景观。
知道自己是中国