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走进企业,感受文化
一、背景和目的
　　工科类中职校的绝大多数学生毕业后直接进入企业，从一线技术工人做起。有些人适应企业文化，职业进展顺当；也有个别人由于技术不精、怕吃苦等缘由，适应不良频繁跳槽，甚至沦为啃老一族。
、好大喜功的员工。领导也不宠爱锱铢必较争功劳，做了一点小事就要嘉奖的员工。虚心是领导最看重的品质之一。
　　第三，要培育自己多方面的力气。许多毕业生工作多年后，对于以前的篮球竞赛、主题班会课、老师的谈心、星光方案竞赛等记忆犹新，这也给他们紧急的工作带来一丝快乐的回忆，对于现在的工作有乐观的影响。毕业生希望在校生充分利用学校的各项资源，丰富校内生活，熬炼自身力气，提高综合素养。
　　三、在校生的调查结果与分析
　　
　　图4 在校生、毕业生最想充实与把握的学问对比（N=180；单位：人）
　　从图4可以发觉，相比较已经毕业的同学，在校生对专业学问、人文素养、经济和管理方面的文化需求更为明显；但是毕业生对于社交和沟通的需求比在校生明显。缘由有四：第一，学校教育教学管理较为严格，在校生专业学习压力相对较大；其次，在校生自由支配时间相对富有，有爱好了解经融、管理方面的学问；他们的经济意识越来越强。第三，毕业生工作压力大，特别是从事模具设计、机床把握等工作的企业员工，“人机沟通”较多，要求体力与才智并存。工作之余，更需要人际沟通，以转移留意缓解压力，充分休息恢复体力。第四，我校其次课堂和社团活动基本能满足在校生的文化需求，同时体育设施齐备，熬炼有保障，人际沟通机会较多。 　　
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　　图5 在校生对实习实训熟识的分布图（N=106；单位：人）
　　从图5可以看出：87%的同学能够较为全面熟识到实习实训的作用，主要包括“生疏生产操作流程、生疏产品性能、把握生产技术、生疏企业规章制度”等，总体状况令人欣慰。但是有极个别同学对实习实训的熟识不足，参与不乐观。访谈发觉：这些同学主要非自愿而是被家长要求就读我校的，如“许多家长总觉得男生应当学门技术；但那时他们孩子的爱好却在艺术或是人文等”，他们对实习实训的相对态度欠佳，需要老师个别地教育辅导。
　　四、结论与对策思考
　　（一）争论结论
　　
　　（1）竞争加剧，压力增加。2008年金融危机后，全世界范围内竞争不断加剧，企业的生产节奏不断加快。以上海戈冉泊精密模塑有限公司为例，一般1套模具产品从设计到完成为一个月左右，时间很紧。因此，加班加点完成任务在企业界普遍存在。
　　（2）敬业精神，责任意识。全世界范围内的企业员工都很敬业，尤其以德国人、日本人、美国人为最。中国人工作勤奋，危机意识不断加强，反映到工作上就是责任感不断增加。
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　　（3）与时俱进，复合人才。如模具设计通常要一个人负责毕竟，要考虑客户要求、工艺流程、材料性质等多重因素，需要高分子材料、成型工艺技术、工程力学等多方面学问，需要复合型人才需求增大，每个人都应当不断进修充电，养成终身学习的习惯。
　　
　　（1）中职生企业文化素养的现状调查，令人欣慰之处，主要包括：第一，在校中职同学平安责任意识普遍较强，平常能遵守校级校规；他们对实习实训熟识正确，态度乐观，实训认真，技能把握较好，毕业后能很快适应岗位有关的生产操作要求。其次，在校生学习乐观性较高，特别是专业学习的热忱高。同时，他们通过参与社团、选修课、社会实践等途径，提升自身文化素养，为将来走进企业、适应企业文化做好了预备。第三，在校生对参加绚烂星光、文明风采、体育竞技等竞赛与呈现活动熟识正确，参与乐观，在活动中熬炼自我，提升力气，综合素养不断提升。
　　（2）中职生企业文化素养的现状调查，表现不尽如人意之处，主要包括：第一，在校同学普遍缺乏对生产一线企业的了解，个别同学认为“等到工作后，再去培育企业文化素养”，缺乏紧迫感；相当部分同学缺乏大局观念，听从意识薄弱。其次，不能虚心接受批判教育。个别同学反感老师的批判教育，脾气急躁，心情感动时当场反对抵赖，简洁造成师生关系紧急。第三，遇到困难，简洁退缩。近40%同学遇到困难时，用抄袭或是拖拉等方式，消极应付老师；缺乏主动查找关怀的意识，意志品质薄弱。
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　　90%的企业要求新进员工“学会收敛，要先沉下来做事，再发表自己的看法”；各企业对员工比较全都的要求列举如下。
　　第一年：依据师父要求去做；无条件听从工作要求，无条件完成加班任务