师恩难忘.doc

《师恩难忘》教学设计
教学目的
1、认识并正确、标准地书写本课的6个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连接、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点
学《师恩难忘》教学设计
教学目的
1、认识并正确、标准地书写本课的6个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连接、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点
学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学过程
一、导入揭题
1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深化的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？
2、指名作答.
3、揭题：下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
（板书课文标题，播放课文录音。）
二、初读全文
1、自学生字词.
①自由读。
②指读、齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。
三、略读课文第一部分
1、读一读。
2、想一想：田老师给人的第一印象是什么？
3、说一说。
四、细读课文第二部分
1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
（ 同桌讨论，指名汇报。）
2、你不想听一回田老师的国文课吗？
①同桌互相读给对方听.
②指名朗读.
3、小组研究：开学第一天,田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事?
4、反复阅读第5自然段,然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀.
五、默读课文第三部分
1、默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教导之恩?
2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感谢之
情？
①同桌讨论；
②自由练读；
③指读，相机引导。
3、小组研究：课文最后一个自然段和课文标题有什么关系?
六、总结全文