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我 们 来 画 树
单元主题：描绘身边的景物
课题名称：我们来画树
教学类别：写生
课时建议：2课时
教学目的
知 识 和 技 能―――学习写生树木的方法，表现树木的大致形态，并能处理好疏密关系。
过 程 和 方 法―――通过我 们 来 画 树
单元主题：描绘身边的景物
课题名称：我们来画树
教学类别：写生
课时建议：2课时
教学目的
知 识 和 技 能―――学习写生树木的方法，表现树木的大致形态，并能处理好疏密关系。
过 程 和 方 法―――通过观察树木的形态，增进对树木生长特点的理解;并尝试用线条写生表现。
情感态度价值观―――在写生活动中加强观察和比较的才能；感受树木的自然美，增强保护树木保护自然的意识。
教学重点———-写生表现树木的大致形态.
教学难点—-——树枝的穿插关系和树叶的疏密安排。
作业要求
根底层面————用线条写生树木的大致形态。
拓展层面————能表现出树枝的穿插关系和树叶的疏密关系等。
教学准备
学具———--—记号笔、铅笔、画纸等
教具———-——课件、绘画工具、学生优秀作业等
教学过程
一、 尝试和观察:
1 请学生尝试用线条画一棵树 （五分钟练习）
2 交流:发现树有树杆、树枝、树叶
3 出示各种姿态的树,请学生欣赏
4 师生小结： 树木的形态各异，但大多由树根、树干、树枝、树叶等组成.
树枝和树叶的粗细、形状、大小，和前后左右的穿插和遮挡变化丰富。
5 提醒课题：我们来画树
【老师可引导学生仔细观察树的造型特点，使其对画树产生兴趣，如树长成什么样？树和人类的关系，树在长生过程中遇到的困难等等，引出课题,进展教学，并浸透思想教育，也可带学生到校园中观察不同的树木,以便更直接地感受和体验。】 落实目的—-知识和技能
二、 讨论和示范：
1 阅读教材，欣赏优秀作业
2 老师示范，提示绘画要求：
从下往上画的方法进展写生表现；
树干和树枝都是越往上越细，分枝前先画前面的再画后面的;
观察树叶的形状和生长方式，注意疏密关系的处理；
绘画的线条根据树木的特点进展表现，要有节奏变化
可以大胆尝试别致的构图方式
【展示一组不同造型的写生图片，让学生欣赏、感受树的千姿百态。】
落实目的——过程和方法
三、 欣