月亮钩钩教案.doc

月亮钩钩教案
一、教学目的：
1、通过声势律动来感受歌曲中休止符，学生可以听出音乐中的休止符，并在休止符出自己创编动作。
2、通过说童谣的方式,为创设歌曲情境，分析歌曲的节奏。
3、可以流畅、优美的演唱歌曲，表现歌曲所要表达的意月亮钩钩教案
一、教学目的：
1、通过声势律动来感受歌曲中休止符，学生可以听出音乐中的休止符，并在休止符出自己创编动作。
2、通过说童谣的方式,为创设歌曲情境，分析歌曲的节奏。
3、可以流畅、优美的演唱歌曲，表现歌曲所要表达的意境。
二、教学重难点：
重点：让学生在轻松愉快的音乐情境中感受音乐的魅力,学生通过感受音乐体态律动、说童谣把握歌曲的节奏，体会歌曲所要表现的意境，从而更好地演唱歌曲。
难点：准确唱好歌曲中的休止符节奏,初步感受二部轮唱的和声效果。
三、教学用具:钢琴、CD机、打击乐器、学生搜集的有关天文的资料等。
四、教学过程：
（一）热身律动
师：请同学们跟着老师先热热身动一动！耳朵仔细听好音乐，跟我学动作。
（二)感受音乐、体态律动
1、激情导入，初步感受音乐
师：同学们,我们刚刚热身是大家一起做的，接下来请你们观察一下老师又随着音乐做了什么动作？（播放歌曲伴奏）
老师动作：跟着音乐的节奏绕着圆圈走,在休止符处停住，做叉腰半蹲的动作
师：老师跟着音乐在干什么呢？（走走，停停）
师:是的,我跟着音乐的节奏在走，但是啊，走几步又会停下，然后再走，再停。那你们有没有发现我是在音乐的什么地方停住的吗？
2、音乐游戏《pose show》
师：好，我们就来做个小游戏叫做POSE SHOW(课件)，听着刚刚那段音乐,这一次我们跟着音乐在圆圈里走，当我的小棒指着的时候，大家就一起来摆POSE，比比谁的POSE最有创意。（第一句音乐伴奏)
师：如今老师的小棒消失了，那你们再听音乐的时候，能听出来是在哪里摆POSE的吗？并且仔细看老师又加了什么动作，在哪里加的（第一句音乐伴奏）
师：你们的小耳朵真厉害啊！
(三）歌曲教学
1。师:同学们，你们摆的POSE太得意，太棒了！今天老师还给你们带来了一首童谣呢？
2。师念童谣，