田野在召唤教案.doc

田野在召唤教案
教学目的：
1、感受歌曲《田野在召唤》欢快、活泼的情绪。
2、通过合唱的学习,使学生可以用自然、和谐、统一的声音演唱.
3、通过学唱歌曲，学生体验大自然的美丽、表达对大自然的热爱.
教学重点: 使学生可以用田野在召唤教案
教学目的：
1、感受歌曲《田野在召唤》欢快、活泼的情绪。
2、通过合唱的学习,使学生可以用自然、和谐、统一的声音演唱.
3、通过学唱歌曲，学生体验大自然的美丽、表达对大自然的热爱.
教学重点: 使学生可以用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
教学难点： 唱准歌曲中的弱起;二声部音准、节奏、声音的和谐统一。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、1、师：一年之中，有四个季节，你们最喜欢哪一个季节?生答。春天有很多美妙的声音,如今我们就来学习一首关于春天的歌曲,让我们走进意大利，感受那儿音乐的美妙。
2、初听歌曲《田野在召唤》 学生体验感受乐曲的情绪.
师:说的太好了，那如今咱们一起出发吧，唱一唱乐谱的第一部分。
3、出示：10501050︱10501050 师：刚刚我们唱的旋律，我把它写成了这样的曲谱，我这里有两种唱法,听完了之后请你告诉我,哪一种是跟这个谱子一样的！ 三、解决难点 师:春天到了，万物复苏，最近的天气可谓是春光明媚，春风轻轻拂过我们的脸庞，？ 师用WU范唱：0004。3︱26–5。4︱35—43︱2345︱ 师：这是一阵柔和的春风，让我们一起模拟春风的声音吧。唱歌要注意坐姿，师弹奏旋律，学生模唱。 四、学唱歌曲 1、师:当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长，当那小河清清流水正在欢唱，我将出发到远方……让我们一起感受一下意大利的朋友们出发远行的欢乐情怀吧。 2、师:听，田野在召唤我们呢。（第二次听全曲） 师：田野用什么方式召唤我们？郊游的队伍分成了几个小分队呢？ 学生说一说。（合唱） 师：歌曲的情绪怎么样？（欢快，活泼） 师:那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求:第一,请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。第二，为了踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧，听老师数到七，大家一起捻指说“走”,. 师：好,我们来看，谁能和着音乐的节拍走得最精神，最漂亮，能和大自然美丽的风景交融在一起。第三次听全曲。 3、解决难点 师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，请大家坐下来休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们，希望你们能喜欢！ 师：让我们一起学习歌唱吧。 出示：0004。3︱26–︱35—43︱2345︱。 师：让我们告诉田野，不要着急，我们马上就来了. 出示：0004。3︱26-5。4︱35—43︱20505050︱3-—0‖学唱曲谱。 4、师:美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它.（同学们，想一想，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性的声音去唱，能和美丽寂静的大自然交融在一起.)那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱，听好音,随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。 师：随老师的琴一起来唱一唱。(歌曲中的八分音符唱时做到声