小学一年级汉语拼音学习方法.docx

小学一年级汉语拼音学习方法
一、适度要求，静心等待
面对孩子们，老师心中要有一把适宜的尺子。这把尺子，首先能
正确胸怀孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：
小学一年级汉语拼音学习方法
一、适度要求，静心等待
面对孩子们，老师心中要有一把适宜的尺子。这把尺子，首先能
正确胸怀孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：
(一)读准声母、韵母、腔调解整体认读音节。
(二)正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(三)认识大写字母，熟记?汉语拼音字母表?。
对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果
孩子有了一定的拼音根基那么可针对孩子的实际情况适合提高要求。老
师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促使孩子成长。
刚入学的孩子只是只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。有条不紊的学生生活是横在孩子们眼前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一平时规，一道拼音难关又横在孩子们眼前。所以，我们要按照孩子们身心展开规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们展开。“急于求成〞“拔苗助长〞是切忌要不得的。老师要想孩子所想，急孩子所急。这样，我们就能静心守候，耐心协助，帮助孩子进步。
二、耐心仔细，教给方法
入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，
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其实并非如此。学生对发音的口形、舌位、音调等观点模糊，假定不及
时纠正，随其形成习惯，要正确拼出音节，阻挡很大。比方：发aoe
的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴
eee〞,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能改动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上涨，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只需掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。
三、想方设法，多多练习
当孩子们掌握了发音方法后，要抵达读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习牢固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的详细事物和生动开朗的形式容易惹起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍这种做法是很容易让孩子疲备、讨厌的。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创建美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙不可言和心醉神迷的乐事。〞因此，我们应当让孩子们在玩中学，在学中玩。联合多年教学经验，谈以下几种“玩中学，学中玩〞的快乐学拼音方法。
1、制作拼音卡片，做“戴帽子〞、“找朋友〞、“玩拼音*牌〞
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的游戏。
戴帽子——联合教学进度，给学生们做