小学语文基础知识复习方法.docx

小学语文根基知识复习方法
第一，梳理汇总
这是根基知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一同，这样把知识集中到一同，不单能够做到了如指掌，成竹在胸，又便于携带和记忆。
二、详细做法
(一)课本知识的复习阶段
这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课
本上的根基知识和根本技术。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：
勇敢取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体
裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识(自然非重
点的内容也波及一些)，然后让学生进一步明确要求，防备学生盲目复
习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应付，让学生
掌握一些根本的技术和方法。
(二)知识点归类复习
在课本知识复习的根基上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大
类复习：
1、根基知识及语言运用
这里面的知识点多，但主假如要求学生会运用语文知识解决问题。也
就是要求学生能仿句、能对春联、能根据一句话提练观点、能简洁、连
贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练
(1)现代文阅读
现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记述文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。经过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。
?课程标准?指出：“阅读评论要综合考察学生阅读过程中的感觉、体验、理解和价值取向。〞因而我们在复习时必须让学生对每一种类都要波及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。
详细方法如下：精心选用阅读材料，主要选用意蕴深刻、对学生有情
感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设拥有层次性、能考察学生对整篇文章交融贯串的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创建性阅读的能力，倡导多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反省和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;着重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题
的答案，而要相关规律性的知识和解题的思路方法。
(2)文言文阅读
文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文
是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。?课程标准?指出，
文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助说明和工具书理解根本
内容。
背诵优秀诗文80篇。〞文言文阅读是中考语文试题的重要组成局部，
但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适
中。在试题设计上“言〞“文〞并重，即既考察学生文言根基知识，也考察学
生对文意的理解和把握。
近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、剖析、归纳、评
价能力的考察。因此我们在阅读训练时也要向这一方向展开。