音乐欣赏课《在钟表店里》.doc

音乐欣赏课《在钟表店里》
泰兴市襟江小学教育集团 凌晶
教学年级：苏少版二年级下册
教学课时：1课时
教学目的：
1．通过聆听《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪.
2．熟悉作品音乐主题，听辨主音乐欣赏课《在钟表店里》
泰兴市襟江小学教育集团 凌晶
教学年级：苏少版二年级下册
教学课时：1课时
教学目的：
1．通过聆听《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪.
2．熟悉作品音乐主题，听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化并初步理解作品的曲式构造。
3．通过律动表演，加深对作品的理解和记忆。
教学重点:
1．通过聆听记忆主题旋律。
2．能感受和描绘音乐情绪、力度、速度的变化并初步感受作品的曲式构造。
教学难度：
能较好的根据三次较大变化的主题旋律进展表演。
教学用具：
多媒体课件、钢琴、碰铃、双响筒
教学过程：
一、导入新课（学生围成圆圈坐成里外两排)
师：小朋友们，听一听，这是什么声音？
（老师引导学生仔细聆听)
生答：钟表。
师：钟表在我们生活中大家都不陌生，你们有没有注意过它会发出哪些声响呢？
学生答复，老师要求模拟声音。
（多媒体出示大钟声、布谷钟声……）
【设计意图：音乐是声音的艺术,音乐来源于生活，在音乐课的开场就带着学生一起来探究钟表世界里的声音，初步培养学生良好的聆听习惯，为后面的安静聆听做好准备】
二、完好聆听
师:钟表的声响真是奇妙，它们有高有低，有长有短。德国有一位叫奥尔特的作曲家巧妙地把这些声音写进了音乐当中，我们一起来听一听吧。（初步整体认听《在钟表店里》）
答复以下问题：你刚刚听到了哪些熟悉的声音？
生：大钟的声音、指针走动的声音、布谷的声音、上发条的声音……
师:你们的耳朵真厉害呀,你听，这是谁在唱歌？
(播放公鸡打鸣的声音）
【设计意图：让学生初步感受完好的音乐形象.】
三、分段聆听
（一）欣赏［主题一]乐段
1．熟悉[主题一］乐段的根底节奏
师:美妙的一天开场了,清晨,人们还在睡梦中，只有小闹钟一直在辛勤地工作着，你听~(播放小钟的滴答声、出示小钟的节奏谱）
师：我们一起来把小闹钟的节奏念一念吧。
（多媒体出示节奏谱X X X X ｜ X X X X ｜ X X X X ｜ X X X ｜｜ ）
请跟着老师的教棒用“DA"把它读出来，注意不能多读也不能少读.
2．参加后十六分节奏
师:同学们听老师拍一拍小钟的节奏,它发生了什么变化？
有变化吗?变化出如今前面还是后面？
（出示淘气的小闹钟节奏谱，带着生朗读后半部分节奏）
完好读节奏
3．跟着节奏踏步（4小节）
师：下面老师读节奏，你们能不能跟我一样按照节拍踏步走呢？
学生操练，要求：按照节拍整齐地踏步，老师节奏停，动作停。
4．跟着音乐踏步（16小节，播放［主题一］乐段）
5．展示（播放［主题一］乐段,提醒学生音乐完毕，动作停顿）
1)前排小朋友踏步，后排小朋友拍手。
2)交换,前排小朋友拍手,后排小朋友踏步.
(二）欣赏［主题二］乐段
1．节奏训练
师：时间过得真快，不知不觉到了起床时间啦，同学们,你听小闹钟正唱着歌儿喊人们起床呢。