亲子沟通对孩子的重要性.ppt

亲子沟通对孩子的重要性
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第1页，共43页，2022年，5月20日，9点32分，星期日
了解孩子的心智成长特点
年龄阶段
成长需要
主题
需要或
行为表现
家长的爱
得到满足时
未得到满足后的个性特征
相应的成分，星期日
比如：“你很想第一次就做好，是不是？做不好让你觉得很气馁，是吗？妈妈也有这样的感受。只是，有些事情确实不那么容易，需要多一些时间练习。我们不急，我们可以多给自己一些时间去练习练习，你说呢？我们总会把它搞定的。想想自己已经搞定的那些事情，我们不都是在多次练习后做到的吗？”
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很重要的一点是，在孩子积极体验生活时，我们不能剥夺孩子体验的权利，更要把此时作为训练孩子学会生活技能的重要机会。
比如孩子凑过来和你一起洗衣服，她会把自己弄得浑身湿淋淋的。我们这时就不能简单地制止孩子，而要在与孩子感受共鸣的基础上加以引导和提供训练。
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沟通策略如下：
说出孩子开心的感受：是不是和妈妈一起洗衣服很开心？是不是把自己弄得浑身湿淋淋的很好玩？
说出孩子的愿望：其实，你在开心地玩的同时也是很想帮妈妈洗衣服的，我们一起合作洗衣服，是不是？...那你想不想让妈妈教你如何洗衣服呢？
教孩子如何做：那好，你拿起你自己的衣服，找到比较脏的地方，然后祂肥皂，接着这样用双手搓一会。好，现在看看是否把污垢洗掉了。
说出需要改进的地方，让孩子自己决定：哦，这里好像还要再搓搓，这是你自己的衣服哦，你自己决定是否再搓搓。洗不干净穿出去会被人笑话的噢。
发出一个肯定性我信息表达感谢：你能和妈妈一起开心地洗衣服，妈妈也很开心。谢谢你陪伴妈妈！
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——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”
人是关系动物。我们都需要归属于不同范围的群体，并在群体中觉得自己有价值。这份价值根本的取决于对群体的贡献。
当孩子在家里不是一味地被施与，也会对家人有所付出时，孩子就能感受到自身的价值，并在家庭以外的群体中积极去付出和奉献。
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所以，家长要和孩子有效的解决需求冲突，不让孩子的无理需求得到满足，也要让孩子尊重和满足家长的需求。家长就需要学会双赢沟通模式（没有输家的沟通）。
比如：“我知道你想要...，我想你也知道我希望...，因为...。那么，我们坐下来谈谈，我们可以如何做来满足双方的需求。”
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我们也建议家长要创造一些机会去训练孩子的配合，比如交代一些力所能及的事情让孩子去做。策略流程如下：
邀合作：告诉孩子你需要他的合作或支持
给理由：说明你为什么需要他的合作
谈感受：理解孩子的感受，也告诉孩子你的感受
说清楚：告诉孩子具体做什么
定方法：感谢孩子的支持，同时询问孩子会如何做
先负责：抱歉，我知道你也想做得更好些，出现现在的结果我也对此负有责任。
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我们也要带着孩子去从事一些社区服务，让别人有机会向孩子传递那份感谢和敬意，这对孩子来说是一份很重要的心灵礼物。比如：
在公共场所捡他人丢下的垃圾
去福利院和小朋友玩
去敬老院为老人表演节目
带着孩子去配合交警维持交通秩序
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——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
当我们遇到外界人事物的影响时，我们往往呈现出一副受害者心态，对自己的影响力浑然不觉或不予认可。于是，我们要么退缩逃避，要么奋起反击。这些做法都无助于发展积极的人际关系。
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在教养过程中，当家长遇到孩子的挑战时，家长要展示出积极的心态，用“我-信息”去表达自己的感受，自己受到的影响和期望，发挥积极的影响力，在维持孩子尊严的情况下促进孩子行为的变化。
比如：“你不配合我，我觉得累。如果我能得到你的积极配合，我们就会很开心地一起边玩边购物。”
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当孩子在家长“我-信息”的示范和影响下，也就能学会积极的沟通技巧，在孩子与同伴或他人的人际冲突中发挥积极的影响力。这样就促进了这种觉得自己有影响力的感知力，就不会觉得自己无能为力，无可奈何了。
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