沁园春雪 (2).doc

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《沁园春雪》导学案
学习目的:
1、理解本词的写作背景，感受词中的形象,体会词的意境.
2、掌握本文写景、议论和抒情相结合的写法.
3、激发热爱祖国壮美河山的思想感情，学习老一辈无产阶级革命家的英雄气概和豪情
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《沁园春雪》导学案
学习目的:
1、理解本词的写作背景，感受词中的形象,体会词的意境.
2、掌握本文写景、议论和抒情相结合的写法.
3、激发热爱祖国壮美河山的思想感情，学习老一辈无产阶级革命家的英雄气概和豪情壮志。
学习时间:
两节课
学法提示：
查资料理解作者及本文写作背景；通过诵读感受词中的形象,体会词的意境；小组讨论掌握词的写法和他疑难。
导学过程：
一、预习完成
1、搜集作者及有关本文写作背景常识,理解清楚作者在什么情况下写作了本词？本词公开发表后有怎样的社会反响？ （精品文档请下载）
2、字词练习
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(1）据拼音写汉字或给加点的字注意
红装素guǒ（ ) 稍逊( ）风骚 一代天jiāo（ ）
分( ）外妖娆 成吉思汗( ） 原chí（ )蜡象
（2）选出加点词语解释有误的一项为哪一项( ）
A、惟余莽莽（只） 大河上下（黄河）
B、略输文采（差、失) 稍逊风骚(差、失)
C、须晴日（必须） 俱往矣（都）
D、数风流人物（数得上、点算） 原驰蜡象(奔跑）
3、文学文化常识填空
（1)《沁园春•雪》的词牌是 ,题目是 。一首词的词牌决定了词的 ，题目决定了词的 。 （精品文档请下载）
（2)历史上，宋代是词的繁荣期,涌现出了以 、 等为代表的豪放派词人,和以 、 为代表的婉约派词人. （精品文档请下载）
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(3）词可分为小令、中调和长调。《沁园春•雪》属于 ；《减字木兰花•广昌路上》属于 。 （精品文档请下载）
（4）秦皇汉武指的是 ;唐宗宋祖重要的历史事迹分别有“贞观之治”和 等。 （精品文档请下载）
二、初读课文，理解内容
1、学生自由读完全文，考虑问题
（1）词的上片写什么内容？表现出作者怎样的情感,从哪些词句可以看出？

（2）词的下片写什么内容？又可以从哪些词句看出作者的情感思想?

（3）上下片之间有怎样的关联？过渡的词句是什么？全词表现了怎样的主旨？
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2、交流质疑
小组交流学习结果；讨论学习过程中遇到的疑问。
三、再读学习表达方式
细民课文，小组讨论本词是如何把写景、议论和抒情三种表达方式有机结合起来的？
1、写景部分，写出了怎样的美景？哪些形象给你留下了深化的印象？富有表现力的词或句子有哪些,说说你的理解？ （精品文档请下载）

2、对历史人物作者发表了怎样的看法？借此抒发了自己什么样的情怀？从哪些词