古诗分类训练5.docx

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永城高中补习II部语文古诗鉴赏分类训练
专题五赠友送别诗
阅读下面这首唐诗诗，完成后面的问题。（11分）
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：孤-1-2
永城高中补习II部语文古诗鉴赏分类训练
专题五赠友送别诗
阅读下面这首唐诗诗，完成后面的问题。（11分）
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：孤蓬：飞蓬，枯后根易折，随风飞转，诗里借喻远行的朋友（1）请从情和景的关系角度赏析第三联。（5分）
（2）有人说这首诗自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。请结合全诗简要分析。（6分）
阅读下面这首词，完成后面的问题。（11分）
送魏二王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长
⑴第二句的“凉”字有何妙处，试作赏析。（5分）
⑵结合诗句谈谈诗中“虚实结合”手法的运用。（6分）
阅读下面这首明诗，完成后面的问题。（11分）于郡城送眀卿之江西李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西1）这首诗前两句在全诗中有什么作用？“迷”字包含几层意思？（5分）
（2）这首诗的后两句与李白的诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”在表达的情感和运用的手法上有何相
同之处？（6分）
附：专题三参考答案：
（1）作者以云彩、柁牙、星影、白鹭等为意象，刻画了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧、恬静的意境。（2）①由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。今日柳扫古落花，柳被拟人化，带上作者的情感，被赋予历史见证人的身份。②作者这样写，把古今绾合在一起，表达盛衰无常之感。有借古讽今之意，以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训，讽刺当代统治者不要重蹈历史覆辙。
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（1）上片：实写了石头城天地无物、唯有青山如壁的空旷寂寥之景;（2分）虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。（2分）虚实结合，使意境更深远，情感更深沉。（1分）
下片：实写了离宫的荒凉破败，辇路芳草萋萋，松径寂静无人，鬼火高低明灭，秦淮一片空冷阴森之景（；2分）虚写了自身在酒樽前、明镜里青春渐逝的孤寂凄惨之景及嗟伤之情。（2分）虚实结合，使意境更深远，情感更深沉。（1分）
（2）①对世事变迁、昔盛今衰的感伤。（1分）曾经的繁华六朝，现青山峙立；曾经的离宫，早已是芳草疯长。世事沧桑，盛衰无常，让人倍加感伤。（1分）②对自然永恒、物是人非、人生短暂的无奈。（1分）曾经的江山、离宫依旧存在，而曾经的豪杰、宫人却已随时光流逝而消磨，一片空冷孤寂，让人顿觉自然永恒，人生短暂。（1分）③对残酷战争的心痛。（1分）战火纷飞，摧毁了往日的繁华，只剩下生灵涂炭，白骨遍野，让人心痛。（1分）④对青春易逝的惆怅。（1分）镜中的人青丝暗变白发，写出了词人对自己也是对世人青春易逝的感伤。（1分）（答出任意3点即可）
⑴①连用名词，组成一组意象群，勾勒了一幅死寂、萧疏之景。②对仗工整，使全曲具有整散结合的特点。③景中寓情，“废”“静”两字意蕴深厚，奠定了全曲感伤的基调。（回答两点得5分）
⑵由这个问句开始，作者笔锋一转，（1分）便由废圃扩及整个西湖，拓展到