《鸟鸣涧》教学设计新部编版.docx

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
《鸟鸣涧》教课方案
[教课目的]：
1、读准字音，特别是后鼻韵“静、惊、明”，翘舌音“春、山、时、中”，边音
“落”，鼻声母“鸟”。经过“涧”字的理解，浸透偏旁表意。
2、理解诗意。经过故事描述初步感悟诗歌的意思。再经过朗诵理解诗意。
3、学习吟诵。经过标音的长短进行基础朗诵，再经过录音示范进行吟唱，理解
王维经过诗歌表达的感情。
[教课要点]：理解诗意
[教课难点]：学习吟诵
[教课过程]：
一、赏识古诗，揭穿课题。
1、同学们，喜爱古诗吗？想必大家平常必然累积了很多古诗，谁背首古诗给大家听听？
2、我这还有几首古诗的图画，咱来看图猜古诗、背古诗，怎么样？敢不敢试一试？——谁
先猜出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听！其余同学会背也可以站起来一起背。
（课件演示：游子吟，早发白帝城，清明，望庐山瀑布——没难倒你们，咱再来一首；看来
这首古诗有必然难度；想持续试一试吗？）
（古朗月行——小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。——我已经感觉到同
学们对古诗的喜爱之情。望着一轮明月，不同的诗人有不同的感觉。
二、学习《鸟鸣涧》。
过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐朝诗人王维对山中明月情有独钟并写下了
《鸟鸣涧》这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题）
1、“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪景色之一。唐朝诗人王维是怎样描述鸟鸣涧的呢？学习了
这首诗，你会有更多的认识。学习这首诗从前，我们一起往返忆一下，我们采纳怎样的
方法学习古诗的？（板书：读通——读懂——想象——背诵）
我们一起总结了学习古诗的基本方法。就依据这样的方法，小组合作学习《鸟鸣涧》，待会
儿我们进行“古诗挑战赛”。
2、现在，我由你们的学习伙伴变为了这场古诗挑战赛的主持人。哪个小组做好准备了？你
们选择几星题？派个代表，小组成员可以站起来互相增补。
三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》（怎样背诵才能静——声音轻，速度慢）；
四星题