儿童的妙想世界——十大儿童心理学经典实验.doc

儿童的妙想世界——十大儿童心理学经典实验
儿童的妙想世界——十大儿童心理学经典实验
10大儿童心理学实验（1）--婴儿早期记忆
10大儿童心理学实验（2）——自我概念形成
10大儿童心理学实验（3）——儿童学习发展
个孩子的可靠资料——乳儿终究是乳儿，而且很多孩子不想玩。从这16个乳儿身上，Amsterdam发现了三类反应：
　　1、6-12个月：那是别的孩子！乳儿的行为好像在镜子里的是另一个人——一个他们想友善相处的
人。他们会做出接近的动作，比如微笑、发出声音等。
　　2、13-24个月：畏缩。乳儿瞅见自己在镜子里面的样子不再感应特别兴奋。有些看起来有些警惕，而另一些则会偶尔微笑一下并弄出些声音。对这种行为的一种解释是乳儿这时的行为很自发（感应自己存在，可能体现出自我概念），但是这也多是面对其他孩子的反应。
　　3、20-24个月往后：那是我！大约从这个时候开始，乳儿开始能够通过指着自己鼻子上的红点，清楚地认出自己。这明确地表明他们认出镜子里的是自己，而那块棉球是在自己的鼻子上。
　　虽然Amsterdam的结果是通太小样本得出的，之后在更多的被试身上得到了同样的结果。另外，之后设立控制情况的实验发现，这个春秋段的孩子孩子如果鼻子上没有红点就不会碰自己的鼻子。这说明摸鼻子并不是他们瞅见自己影像的天然反应。
　　自我概念还是仅仅认出自己？
　　当然这个实验简化了大量的复杂心理历程。心理学家就镜子实验到尽头揭示了啥子提出很多问题。比如，有可能乳儿在2岁以前还不能很好地分辨面孔。所以，他们可能在更早的时候孕育发生自我概念。
　　另一种多是，在两岁左右，乳儿孕育发生了牢固的外表或视觉的自我概念，不过还没啥子心理的自我概念。如果是这种情况，测试说明我们知道我们看起来很像，可能我们需要到更久往后才孕育发生自我概念。
　　这仅仅是两个常见的解释，你必定能相处更多其他解释。这种多元可能性预示了儿童心理学中一个重大停滞：由于只有有限的实验可以在孩子身上实践，因此论断特别模棱两可。尽管有这么多的可能解释，这么多年来镜子实验傲然牢不可催并且继续得到应用，而其他实验要就无人问津了。
　　社会性的孩子
　　镜子实验之所以长盛不衰，此中一个原因是，从其他我们对孩子的了解，自我概念这时应该已经孕育发生了。正是2到4岁这段时间，孩子们开始迅速成长出很多社会性行为。简单的互动没有大用，能够区分自己和他人才是乐成的社会关系的基础。如果乳儿没有一定的自我概念，他们大概不可能和别人建立关系。
　　镜子实验也被用于测试动物的自我概念，实际上，在Amsterdam以前，这个实验最早是由Gordon Gallup教授用于黑猩猩的研究。所有的大型类人猿都“通过”了测试，其他还有海豚、鲸鱼和大象。在最近的一项实验中，一个8英尺高的镜子被摆放在纽约Bronx公园的大象笼里。研究者在大象的头上画上记号，他们察瞅见大象去碰他们自己脑袋上的记号。
　　大象和其他能够通过这项实验的通过都领有复杂的社会系统，这并不是偶合。基本的自我识别是与其他动物交流的关键；有了这个常识，乳儿们开始一摇一摆地进入了社会性的世界。
　　10大儿童心理学实验（3）——儿童学习发展
　　
　　孩子怎么明白地球不是圆的的?
　　关于儿童期间学习历程的经典实验指出：真正的理解建立在抛却固有的成见之上
　　想想那些我们都慢慢接受的常识：人类是从野猴进化的，用字母代替数字可以帮助解决问题，地球是个绕着太阳转的圆球。他们除了可以帮助我们更好地了解周围的事情，这些个事实如今看来微不足道，似乎上学时只用一天的课程就可以掌握。
　　不论这些个概念现在看起来多么较着，曾经一度我们不管怎样也弄不明白，那时候我们坚信算数只能用数字、人类是特殊的物种，而地球是平的。孩子们怎样扭转了对世界的理解，这是儿童心理学中最令人着迷的领域之一。不过这不单单与儿童有关，我们总要时不时地接受新的概念
——虽然可能不是物种起源这么重大的问题。
　　我们很容易认为学忆有关——特别是糟糕的教育中，学硬违。当然更好的学习方式，不仅是知其然，还要只求所以然。那么是何种认知历程让我们从死记硬违成长成真正的理解呢？
　　Stella Vosniadou 和William Brewer 曾经进行过一项经典的儿童心理学实验，让人们了解了我们怎样“知其所以然”。实验的根据是一种叫做“心理模型”的认知心理学理论，这种理论认为我们先制作一个解释某件事情道理的心理模型，然后测试这个模型，以获得对于周遭的理解。这个理论指出在我们理解一个概念的历程