【第一册触龙说赵太后】触龙说赵太后.docx

【第一册触龙说赵太后】触龙说赵太后
“父亲母亲之爱子，则为之计深远”的踊跃意义。
、雄辩的讽谏技巧。
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【第一册触龙说赵太后】触龙说赵太后
“父亲母亲之爱子，则为之计深远”的踊跃意义。
、雄辩的讽谏技巧。
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教课重点
“质、揖、走、郄、恃、不肖、没死、崩、恣、约、乘”词语。
2．归纳“质、及、甚、少、异”等词语的义项。
教课难点
1．培育学生依据语境推断文言实词词义的能力。
2．领悟本文高妙、雄辩的讽谏技巧。
教具准备
录音机、《触龙说赵太后》朗诵磁带、投影仪、投影卡片。
课时安排
课时
教课过程★第一课时
[教课重点]1_·介绍故事背景
2_·屡次阅读课文，疏导文意，理清思路。
[教课步骤]导语
每当看到有些人用公车接孩子时，每当看到独生子女在家庭中备
受喜爱时，每当听到有些父亲母亲为给孩子安排一个好的工作，谋一个“好”
的前途东奔西忙，不惜以机谋私，贪赃枉法时，总会想起发生在战国
期间赵威后与左师触龙之间的一个耐人回味的故事。今天，我们就学
习选自《战国策》的历史散文《触龙说赵太后》。
一、介绍故事背景
《触龙说赵太后》属《战国策·赵策》。触龙是赵国的一位老臣，
在朝中担当“左师”职务。赵太后则是赫赫有名的赵威后。提及赵威后
的赫赫有名，在《战国策·齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的嘉话：
齐国使节来赵，她先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使
不悦。说她是“先贱此后尊贵”。赵威后据理以对，道出了“苟无岁，何有民？苟无民，何有君”的千古名言。赵威后今后威风八面，青史留名。就是这位青史留名的赵威后，在对待子女的问题上，有时却过于喜爱，甚至蛮不讲理。触龙就此点奇妙地说服了赵太后。
《触龙说赵太后》这个故事大体发生在赵孝成王元年（公元前
265年）。公元前266年，赵国国君惠文王逝世，他的儿子孝成王继
承了王位，因当时孝成王还小，因此又赵威后执政。当时的赵原君等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于
新故友替之际，国内混乱不安，国势大不如以前。秦国以为有机可乘，
便发兵东下，一举攻陷了赵国的三座城池，赵国危在朝夕，太后不得
不向齐国求助。齐国虽答应发兵，但按当时常例提出了一个条件：即