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家长会的滋味
老师、家长和学生 , 构成了家长会重要的三方 . 然而, 就像三角形
的三个角一样, 站在不同方向上的三个角色 , 也品尝着不同的酸甜苦
辣. 老师说至少看上去要值得信赖■吴丽敏
做老师, 是我当初的选择, 可是一想到心他们了 , 他们在校的
表现也都不错, 没必要在家长会上和他们的家长作过多的交流 , 我更
想把时间放在和一些问题孩子的家长的交流上 .
可往往这些家长平时就对孩子关心不够,电话又经常联系不到 , 我
本想在家长会上和他们会会面 , 但有的还不一定能来 . 有的即便来了 ,
似乎时间都宝贵得很 , 听完广播会就急匆匆走了 , 个别想留下来和我
交流, 但看见我被那么多家长包围着 , 就没耐心等待了 , 也悄悄走了 .
我只能喊住一两个 , 被喊住的家长一脸尴尬 ,说不上几句就推说还有
事, 一溜烟走了 .
一场家长会下来 , 我的嗓子都哑了 , 但还是觉得该说的没说,该交
流的人没交流 , 和自己预期的目标太远了 . 于是只好安慰自己 : 改变一
个学生、改变一个家长怎么能仅仅靠一次家长会呢 . 最受关注的还是
考试成绩■徐生坛
刚当班主任那会儿 , 最让我头疼的事就是召开家长会 . 之所以头疼 ,
是因为家长会有一道让我绕不过去的坎儿――分析考试成绩. 作为班
主任, 既要如实地向家长们汇报和分析考试成绩, 又要让家长们以平
和的心态面对,还要委婉地告诉他们, 所有的任课老师都已经尽心尽
力了. 一场家长会下来 , 人就累得连嘴都不想再张了 .
这样开了三四次后 , 我觉得有点不合适了 , 累倒在其次 , 关键是 : 这
样开家长会不是在刻意地向家长们强调分数的重要性吗？于是 , 我决
定对家长会做一些内容上的“改革”.
一次期末家长会 , 我先把会前准备好的学生成绩单分发给家长, 然
后一反常态, 开始谈后半学期班上存在的突出问题, 需要家长们配合
做好哪些工作 , 寒假期间家长应该在孩子的作业和安全方面做好哪些
监督和监管工作 . 最后, 我还对家长们谈了下学期班主任工作的总体
点半, 我准时宣布散会 .
接下来的情况出乎我的意料 . 差不多一半的家长一下子把我围了
个水泄不通 , 手里捏着孩子的成绩单, 争先恐后地问我 : 徐老师, 我们
班的总体成绩和别的班相比 , 是好还是差？孩子这次考试成绩在班上
和年级各能占到第几名？要不要在寒假给孩子报个补习班⋯ ⋯
那次家长会让我明白 : 面对中考的激烈竞争 , 家长们也很无奈和
无助,谁不想让自己的孩子考一所重点高中呢？看来是我操之过急了 .
家长说孩子分数不好就要受惩罚吗■何艳伟
印象最深的是孩子上一年级时的第一次家长会 . 我们两个刚刚升
级为一年级家长, 真是如临大敌, 小心应对充分准备. 大本小本、钢笔
油笔, 双双隆重参加 .认真听认真记,满满地写了好几页. 几点送孩子 ,
几点接孩子 , 几点早读, 本学期要求会写多少字 , 会背多少书, 会计算
几位数的题, 家长要每天给孩子听写多少字 ,让孩子做多少口算题, 课
文要每天提问, 作业要每天检查签字⋯ ⋯
诚惶诚恐地听着老师的教诲, 事儿大啦！小学学不好 , 初中就学不
好；初中学不好 , 高中就上不了；高中没有戏, 大学更没戏. 看看身边
的家长们一个个都像打了鸡血似的神情亢奋, 我也暗下决心 : “不能
心疼他 , 不能可怜他 ,买资料、上辅导班 . ”
家长会结束了 , 但我还是不放心 , 在众多的家长后面等着 , 想当面
向老师问问孩子的学习情况 . “陈老师, 何淼的表现如何呀？”“何
淼, 哦,这孩子没有上过学前班吧 , 上课时迷糊 , 坐姿不端正 , 我看他唱
歌还可以 , 你让他报个歌唱班吧！东方不亮西方亮 . ”
才上了一个月的学 , 一个才 6岁的孩子就能看出不是学习的材料？
我觉得如此给孩子贴标签不对, 老师应该爱班里所有的孩子 , 帮他们、
教导他们, 不能看分数把孩子们分等级, 在孩子们的眼里老师是多么
伟大多么正确 , 他们是很在乎老师对自己的看法 , 也很听老师的话. 如
果他们感觉到老师不看好自己 , 那该如何？他是个很普通的孩子 , 有
很多的缺点 , 但他又是个很可爱的小男生 , 分数不好就要受到惩罚吗？
我很怕开家长会了！两小时家长会比上一天班还累
每次孩子回来说要开家长会 , 我和老公就都想让对方去 . 同院的安
女士和我的情况相反 , 每到开会的时候 , 她都是满面春风的 , 她的宝贝
女儿成绩很好 ,总是在前三名 , 各方面表现都不错. 可以说, 她就是去
听表扬的 , 而我呢 , 就是去听批评的