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互相批评(pī píng)意见
两学一做学习教育(jiàoyù)是党中央在开展群众路线教育实践活动以下是合一范文分享的互相批评意见，希望能帮助到大家!　　互相批评意见
对同志的批评(pī píng) “指一指，
拜一拜〞，创新理念不够。
22、 贯彻民主集中制原那么有差距。有时存在着发扬民主不够或集中统
一也不够的问题，工作有时停留于一般化，缺乏很强的创造性和创新精神，实际工作中满足现状，强调平稳，过多的注重工作的完成，工作中缺乏创新，尤其是涉及人员稳定的事情过于谨慎，对实际工作中的创新等有些存在不应该的疑心态度。
23、 存在着学习理论知识缺乏，对党的根本理论和经典著作没有能够
认真领会，而且没有到达学用结合的标准，有时说起来头头是道，但用科学理论指导实践，解决问题的能力不强。在专业知识学习方面也有欠缺，看问题、做判断也存在外表化的问题，需要决策时，有时表现得既不专业也不具体。


24、 宗旨观念有待加强，效劳意识有待提升。对非职责范围内的事情
主动效劳不够。
25、 互相批评的风气尚未形成。缺乏经常性的思想交流和谈心活动。
在民主生活会上，也只是过多地自我批评，互相批评的不是很锋利，怕影响团结，有应付走过场的现象。
26、实践教育活动要注重务实有效。希望能把好事办好、实事办实，
活动的重点建议放在为群众、基层解决问题和办事情上来。
，存在急于求成的心态。没有兼顾各方的利益，没多听取意见建议。
27、缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，
讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。
28、 工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识开展工
作不够。
29、 激情少，暮气重。年纪不大，像个老头儿，遇到难事光想推，缺
少担当勇气。
30、 有好人主义思想。工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕得罪人。
处理事情比拟“圆滑〞，一团和气，你好我好大家好。工作时间长了，人际关系处理的


比拟好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚。
31、 接受新事物的速度不够快，建议重视学习、加强学习。
32、 宗旨观念有待加强，效劳意识有待提升。对非职责范围内的事情
主动效劳不够。
33、 求稳怕乱，明哲保身，有时所属人员抱怨较多，作为干部骨干，
没有及时去批评指正，而是放任自流。
34、工作中满足于老经验、老方法，只求过得去，不求过得硬，工
作标准还需进一步提高。
35、 工作中重安排，轻方法，有时把繁重的工作安排下去后，没有及
时交给他们适宜正确的方法。
36、 老党员骨干作用发挥不明显，对显而易见的问题不去改正和表
率。
37、 工作中有时好高骛远，急功近利。
38、 爱批评人、经常批评人，不讲方法、不讲场合，更不考虑别人的
感受。批评常常变成了指责，特别是工作上出现了纰漏，不是给同志们举一反三，查原因、究根源，而是用棍棒敲打的方式训斥，甚至指责，加重了同志们的心理负担。
39、 工作中统筹性还需加强，所属人员整体效率还需进一步提高。
40、 好拿手电筒照别人。经常对别人评个头品个足，意识不到自己身
上毛病也不少。遇事往往不从自己身上找缺点、找毛病，有时候在一些问题上，刻意强调客观，强调他人，从来不看自己身上存在啥问题、啥毛病，修炼自己


缺乏。
41、 在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心邪
念，有一些患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对效劳上不够精细，处理题目外表化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目发生的根源题目，较少主动思索举一反三，共同戒免。
42、抓工作一杆子插到底，管得过多过细，认为只有自己抓着放心，
对其他同志放不下心。
43、 主持会议工作的时候，工作效率不是太高，开会拖的时间太长，
话题不太集中。
44、 缺乏亲和力，作为班长在