师德与我同行 (6).doc

我的教研故事
 一个老师要培养出高素质学生，除了培养对象必须具备一定的条件外，，它包括老师的知识程度，对教育事业的态度及老师的工作才能等。其中进步老师的工作才能是重要的一环，而进步老师我的教研故事
 一个老师要培养出高素质学生，除了培养对象必须具备一定的条件外，，它包括老师的知识程度，对教育事业的态度及老师的工作才能等。其中进步老师的工作才能是重要的一环，而进步老师的工作才能的有效方法是开展教研活动。通过参加活动，学习了别人的优点，，我自工作以来积极参加教研活动，教研活动使我有时机向同行学习，也是教研活动使我学到了许多在书本上无法学到的东西,同行之间取长补短，不断进步。
    2020年,学校的教研活动开展的丰富多彩，一年下来感到受益匪浅。这个学期,我们语文教研组开展了一次主题为“怎样培养学生的阅读才能”的教研活动，经过集体的研究、讨论我们总结出以下几点实用的方法.
第一，在阅读内容上注意选择，要选择一些较贴近学生生活的内容。
第二，是鼓励学生的阅读兴趣,这就要求出题时可适当注意梯度，让学生在短时间内有一定的进步，从而增强信心，激发兴趣。
第三。引导阅读方法，在这一点我们学校的老师针对不同文体总结了一套较为好的方法,如阅读记叙文的方法：1、可以明白一篇散文是通过写事抒发感情还是把感情寄托在某种事物上，2、可以体会作者如何通过选用恰当的词语来表达自己的感情。也就是体会作者所选用的词语。3、可以理解文中重要的句子。4、：1、抓住说明对象的特征。2、理清说明顺序。3、辨析说明方法及作用，为了把事物说清楚,或者把事理阐释明白，就要用恰当的说明方法，常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、、揣摩说明语言的准确。5、挑选文章的重要信息.
同时在教学中要想完成“课标”的要求，首先老师应订好在课堂教学中的角色位置，变“传道、授业、解惑”的“教者”，为鼓励、组织学生主动去学道、悟道，和学生共同参和学习的特殊“学生”.这是学生得以自主学习的前提。这种老师角色的转变在我们学校的教研活动中可以得到交流，使我们可以更好的完成自己的教学。其次，这种老师角色的转变要求老师要立足课内，