师德与我同行 (6).doc

师德和我同行
“老师是阳光下最神圣的职业”。每当我看到这句话时，内心总感到骄傲和惶恐。骄傲的是我有幸成为一名受人尊敬的老师,为孩子“传道、授业、解惑”，做他们成长的阶梯,回报社会，惶恐的是害怕由于自己的浅薄无知和孤陋寡闻而导致学生不能成为师德和我同行
“老师是阳光下最神圣的职业”。每当我看到这句话时，内心总感到骄傲和惶恐。骄傲的是我有幸成为一名受人尊敬的老师,为孩子“传道、授业、解惑”，做他们成长的阶梯,回报社会，惶恐的是害怕由于自己的浅薄无知和孤陋寡闻而导致学生不能成为有用之材，愧对于社会。尤其是小学老师，我们要把懵懂无知的孩童,培养成充满朝气、正直英勇的少年，其责任尤为重大,常使我夜不能寐.
在日常工作中,我时常提醒自己，要有爱心，亲爱职业，关爱学生，每当我走上神圣的讲台,看着下面一双双纯真亮堂的眼睛，感觉那不是目光，是求知的欲望、是祖国的将来、是人类永不停息探究的火花。神圣的使命感驱使我不停地学习新知识，充实自己。（精品文档请下载）
我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛和坎坷，“学高为师，德高为范”。努力刻苦地学习,时刻不忘充实自己,用行动影响着同事，指导着学生。为学生答疑解惑，担当知己。在平凡的工作中奉献着。（精品文档请下载）
今年花胜去年好，、修改作业、和学生沟通中繁忙;晚上，便挑灯夜战自学相关的各种教育理论中徜徉，汲取营养,，我尊重学生的自主,抓住老师的主导作用，因势利导，因人而异，努力进步自己的教学程度。功夫不负有心人，我终于获得了一些较好的成绩。（精品文档请下载）
“德为师之本”,作为一名老师，，做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中,不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，,对事业的执着，化为自觉的行动,在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来,仇视目光也变得感动起来,他们开场认识到自己的缺点和错误，我没有必要和他们
“怒吼"，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆. （精品文档请下载）
关爱学生就要理解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。这是防止教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育管理程度、，只有老师身体力行,才能影响学生，产生共鸣。为此，我每时每刻都在用爱的行为来影响学生。我班有一个小男生是一个成绩比较差的学生，父母离异,跟着爷爷奶奶，整天脏兮兮的,班里的同学都歧视他，他自己也很自卑，破罐子破摔，对学习毫无兴趣，打架，捣乱成为家常便饭，然而我对他并没有放弃，用爱去感化他、教育他，在学习中，我让他和学习委员一桌，让学习好的同学时刻帮助他，我也经常给他单独辅导，培养他的学习兴趣。在班内活动中,如文艺活动、学生游戏等活动中有