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关于数学周记1
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　　关于数学周记1　　今天，我偶尔地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“　　解出这道题后，我心里比谁都快乐。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
关于数学周记4　　6月9日星期一晴转阴
　　下午放学时，班主任教师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想方法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，外表上是一次数学理论活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
　　一回到家，我就静静地坐在书桌前考虑这个问题。一次性筷子的形状是一个不规那么的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些方法测定起来又都太费事了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
　　6月10日星期二晴
　　今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。
　　一回到家，想到可以做实验了，心情真有点冲动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0·35厘米)和两端的宽度(分别为1·6厘米、0·8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8。4立方厘米。假如实验测得的结果和我所计算的结果近似的话，那么就说明我的实验是成功的，否那么，我就得另想方法。刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。
　　6月11日星期三晴
　　盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界限，我准备分两次来测量筷子的体积。
　　实验开场了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量抑制住这种冲动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否那么溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。
　　结果，我失败了。实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，经过反复考虑，我终于明白了失败的原因。原来是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏向。因此，我得改良改良实验方法才行。相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？
　　6月12日星期四晴
　　自从第一次实验失败后，我就