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为什么老师都不想当班主任？
2021—11-24 中国教育报
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为什么老师对待班主任职务都避之不及
上学期，一所学校跟我联络，让我去给他们学为什么老师都不想当班主任？
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为什么老师对待班主任职务都避之不及
上学期，一所学校跟我联络，让我去给他们学校的班主任交流一些班级管理的经历。校长对我说，他们学校的班主任情绪低落，越来越多的老师不愿意当班主任,学校每学期安排班主任工作都非常头疼，让我去给班班主任老师们鼓鼓劲，进步他们做班主任的兴趣和斗志。（精品文档请下载）
这真是一个难题，是我几乎不能完成的任务。我们可以交流一些班级管理的方法和技巧，但绝对没有才能进步老师们当班主任的兴趣。因为班主任所面临的教育困境，面临的劳动强度，面对的高付出低报酬和所面临的高风险，绝不是我的一次讲座能化解的。（精品文档请下载）
何止一所学校，有很多学校都面临同样的困境，老师们面对班主任这个职务,大都唯恐避之而不及。有些老师即便当上班主任，也大都是形势所逼，比方因为年轻,所以必需要当班主任，比方因为评职称必需要有班主任经历,当然更多的学校是采取强迫命令的方式任命班主任。（精品文档请下载）
班主任不幸福，那学生又何来幸福感？
在整个学校教育体系中，班主任是最重要的,没有之一，甚至比校长和中层干部都要重要。假设说教育就是一场战争，那么班主任就是在最前面冲锋陷阵,浴血奋战的一群人，他们付出最多，也最辛苦，风险最大。这样的比喻或许不太恰当，但事实也何尝不是如此呢.（精品文档请下载）
如今，很多教育主管部门和学校都在提倡打造幸福教育，其实幸福教育的根基是老师幸福，，那么学生又何来幸福感。对于一个班几十个学生的带路人，假设班主任没有幸福感,那么这群学生又怎么可能有幸福感？如此一来，所谓幸福教育,只是空中浮云而已。（精品文档请下载）
为什么老师都不愿意当班主任？
之所以越来越多的老师不愿意当班主任,主要原因大概有以下几点：
1，高付出，低报酬。
我把这一点放在首位，想必有人会站出来说话了,你身为班主任，怎么可以老谈报酬,谈钱，你们应当多奉献，而不是总谈索取。好吧，我没有那么高尚，而且我如今谈的并不仅仅是报酬问题,而是认同的问题。说得直接一点，如今很多地区给班主任的补贴，甚至可能不及班主任给家长沟通的 费。假设想要班主任这项工作具有吸引力，首要条件就是要进步班主任的待遇，要让所有老师都知道班主任工作是学校最重要的工作,班主任是学校最重要的也是待遇最好的群体。（精品文档请下载）
我相信，，很重要，可以他们很少想过，自己为改善班主任群体待遇做过什么。（精品文档请下载）
2，高风险,手无寸铁。
说班主任是一件高风险职业，其他行业的人或许不相信，但班主任最清楚这个位置的风险程度。一位老师曾经跟我聊起这样一件事。他班上有个学生在自习课时总是吵闹，他已经屡次单独提醒这个学生，但照旧没有改变,后来有一次他在