班主任工作总结中职-中职班主任工作总结三篇.docx

班主任工作总结中职-中职班主任工作总结三篇
【导语】当工作进行到必然阶段或告一段落时，需要我们来对前段期间所做
的工作认真地解析^p研究一下，必然成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便
于更好的做好下一步
学生的天职是学习，所以班主任怎样抓勤学生们的学习才是最重要，也是最难的。所以，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热忱，激励他们既能够勤奋勤学又乐于相互议论千锤百炼，进而养成乐学好问的学习习惯。而且还按学科分层次组建8个学习小组，努力创建一种优异的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信心，并激励他们踊跃参加专长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参加了美术专长生，4个同学参加了体育专长生。
篇二：
在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个崭新的班集体，这从前我是对班主任工作最多只好谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生中间第一次当班主任，这个班的特色是：
学生爽朗、好动，思想活跃，感情丰富简单被调动。
学习主动性强，学习自觉性较高。
综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以好多优异的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常经过好多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们拥有优异的心理及人品质量。
一、把学生地址摆正。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生恰似一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特色都不同样，你要知道

他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，战无不胜。要针对学生的特色，身临其境的以他能够接受的方式进行启示指引。其实，学生到学校来，谁都想成为勤学生，他们对老师充满了敬爱和依赖。只但是因为智力的差别和自制力水平的不同，致使学生参差不齐，我们就要差别对待，恰似有的人，他是种田妙手，你非要让他去研究高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没研究
成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗滋长，得失相当。学生小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多夸耀他们，这就要求班主任在责怪和夸耀的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞美，让他们感觉到成功、感觉到学习的乐趣，形成良性循环。
二、经过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。
本学期我们学校接受了好多各样各样的活动考验，经过形式各样的大小活动不只发展了学生全面素质，我们老师也获取了锻炼机会。有表现全校学生精神相貌的“校运会”;有促进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，增强了校风与班风的建设。我们班的学生个性好动爽朗，思想敏捷聪慧，但做晨操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。只管我试一试了好多方法，如安排学生检查督促，大力夸耀表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，学生们仍是比较懒散。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：第一，重视每次活动的动员工作，经