羚羊木雕教案.doc

沁园中学三案设计
年级 ： 七年级 学科: 语文 课题： 《羚羊木雕》
课型： 新授课 备课时间：9月5日 沁园中学三案设计
年级 ： 七年级 学科: 语文 课题： 《羚羊木雕》
课型： 新授课 备课时间：9月5日 主备人: 审核人：
学习目的：
1、读准字音,整体感知文章，理解作者的思想感情。
2、学会通过把握人物的个性化语言体会人物的思想情感.
3、理解插叙手法的作用。
4、学会两代人之间心灵的沟通,明白亲情需要互相沟通、理解、尊重。
第一课时
教学流程
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自主探究环节
一、新课导入：
人生中都会有遗憾，有的是因为误解，有的是因为代沟，还有的是因为认识，今天就让我们一起来学习《羚羊木雕》（展示课件）
抹泪 攥着 逮着玩
怦怦 树杈 脸颊
自 主张 二而一 无可 回
补充多音字：“抹” “逮"注音组词写在书上
通过查资料、课前预习、课堂合作答复完成。
要求学生找写在作业本上
对照课文,找找看是不是有不一样的地方;注意停顿;给生字词注音,解释。
二、初步感知课文:
1、课件展示：生字词。
2、听朗读（配画配乐）
要求:
3、解决生字词。
4、用简要的语言概括：本文围绕羚羊木雕讲述了一个怎样的故事？
5、文中出现了几个人物？
6、假设让你当妈妈，你会用什么语气来读?
(当爸爸呢？当我呢？）
提示：用“文章讲述了--—的故事.”的句式概括。题目的线索作用要适时强调。
我、妈妈、爸爸、
奶奶、万芳、万芳妈妈
温馨提示：
吐字清楚，轻重适宜
注意身份，符合性格
可模拟表情和动作
请学生到黑板上写出来，老师利用课件订正。
合作交流环节
小组合作,交流补充
1、在文中再找出一些修辞，体会其好处。2、说说文中人物的作用
不作为重点，建议一课时教学。
展示点拨环节
比喻修辞的定义、作用。
比喻的种类：①明喻。②暗喻.③:甲代乙。不出现本体，，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器.
比喻就是"打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否那么比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为粗浅；化抽象为详细；化冗长为简洁.
稳固达标环节
勾画并品味个性化的语言、动作和神态描写，揣摩人物的心理、性格.
结合文章的主题来谈
第二课时
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自主探究环节
人物形象分析
妈妈:
“那只羚羊哪里去了?”妈妈突然问我。
“我知道给你了，可是如今它在哪儿?"妈妈的目光紧紧地盯着我
“放在哪儿了?拿来我看看。"妈妈好似看出我在扯谎.
”要说实话.。。。.。是不是拿出来卖啦？"妈