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奖赏，无人喝彩
盛爱文 1~9的乘法口诀都学完了,我决定让学生进行一次背口诀比赛,看谁背得又快又好。
当我告诉学生比赛采取自愿报名的形式时,许多小朋友都举起了手,我把他们的名字一一写在黑板上。突然,我发现陈音也举手了,虽奖赏，无人喝彩
盛爱文 1~9的乘法口诀都学完了,我决定让学生进行一次背口诀比赛,看谁背得又快又好。
当我告诉学生比赛采取自愿报名的形式时,许多小朋友都举起了手,我把他们的名字一一写在黑板上。突然,我发现陈音也举手了,虽然有点畏畏缩缩,但在我眼里也是破天荒了。我赶忙写上了她的名字,教室里有一些骚动。
我知道陈音的底子,连最简单的百以内的加减法都难得做对几个-由于她妈妈精神有点问题,她每天穿的衣服总是脏兮兮的,鼻涕也每天挂在鼻子上,有时还喜欢小偷小摸。轮到陈音背口诀了,她低着头,手紧紧地抓着衣角,怯怯地走到讲台上。我微笑地望着她,鼓励她说:“别紧张,大胆一点!”“一一得一,一二得二,二二得四,一三得三,二三得六……”她居然背得蛮顺溜!“……一七得七,二七……”当背到7的乘法口诀时,她想不起来了,脸涨得通红。我看她实在记不起来了,就安慰她说:“你前面的记得很好,后面的再去读一读,肯定能背得好!”
这偶然的一点学习劲头让我感到欣喜,我觉得这是一个值得把握的契机。
同学们当然觉察不了这些细微却难能可贵的变化。当陈音沮丧地甚至有点灰溜溜地走下讲台时,台下的同学一片嘘声,还夹杂着不少不屑的笑声,很显然,她是台上表现最差的一个。
本来我只准备奖励背得最好的前五名学生,所以只准备了5件奖品,看到陈音时我改变了主意。我马上跑到学校的商店买了20个本子,没有进入前五名的学生也每人奖一个本子。陈音拿到那个写着“奖”字的本子时,脸上的笑容是那样的甜蜜,尽管同学们给的掌声是那样的稀稀拉拉。无人真心为她喝彩。
随后的时间里,陈音却起了一连串的变化。课代表交作业时没做作业的名单里没有她的名字了,值日生说她很少迟到了,也没有人反映说她偷东西了。更可喜的是,她上课做题,正确率提高了,回答问题也积极了,她的自信心更足了。
如果自己当时没有看到陈音的积极上进,甚至