《浙江之潮》MicrosoftOfficeWord文档(1).docx

大王镇中心学校“五步三查"教学形式
年级：五年级 课题：《浙江之潮》 编制组： 五年级语文组 课时: 第一课时 日期:
自学促才能形成! 展示让魅力飞扬!
【自研课导学】 晨读课:（30分钟)
目的： 1、大王镇中心学校“五步三查"教学形式
年级：五年级 课题：《浙江之潮》 编制组： 五年级语文组 课时: 第一课时 日期:
自学促才能形成! 展示让魅力飞扬!
【自研课导学】 晨读课:（30分钟)
目的： 1、朗读《浙江之潮》,读准字音，读通词句；2、小组内可以按节奏有感情地朗读《浙江之潮》，并尝试背诵；3、评出赛读最好的2人,读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。（精品文档请下载）
预习任务：
资料准备:借助工具书,查找以致、方、际天、既望、既而、吞天沃日的意思。
自主积累：积累词语，摘抄在预习本上。
自我感悟：默读《浙江之潮》两遍，认真考虑;为什么称浙江之潮是天下之伟观？
学习目的（1分钟）： 通过自读自悟，交流展示，明确为什么称浙江之潮是天下之伟观？
体会作者要表达的思想感情
【定向导学·互动展示·当堂反响】
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
初读古文 读通读顺
自读课文，尝试画出节奏再读。
找出自己不理解的词，小组讨论.
小组合作理解古文的文意。
完成随堂笔记一
预时: 10分钟
深化理解课文：
1、找出中心句。
2、文中写了浙江之潮的哪些方面？在文中找出相关语句读一读。
A 、两人小对子：
对子间互读课文。
预时2分钟
B、六人群学：
文中不理解的