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着眼神态描写，让人物立体起来作文2101字
神态描写指的是对人物面部表情的描写，一个简洁的神态描写往往就能让人物生动起来，对表现人物特性作用极大。 ，足见作者阅历丰富，笔法老到。 2.%神态描写能突出人物的精神面貌。
在《列夫·托尔斯泰》（部编本《语文》八年级上册）这篇课文里，外貌描写给读者留下了深刻印象，这跟茨威格夸张幽默的写作风格分不开，而外貌描写中的神态描写亦是其中的亮点。
这副劳动者的愁闷面孔上覆盖着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋勉向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点儿光彩可言。
茨威格可算是“不遗余力”地贬低托尔斯泰的面貌，有意写得毫无优点，甚至有意丑化：愁闷、消沉、愚钝和压抑，没有“灵气”，没有“精神光彩”，总之是难以给人留下好印象。这些贬低与丑化是为了突出托尔斯泰那双非凡的眼睛。
这种穿透心灵的谛视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔软的目光与亲善的笑容。虽然嘴角紧闭，没有改变，但那双眼睛却能满含粲然笑意，如同奇妙的星光。










托尔斯泰的眼神是“穿透心灵”的，目光“柔软”、笑容“亲善”、眼睛“满含粲然笑意”，看到这双生动而和善的眼睛，读者方才明白：对脸庞的描写是“先抑后扬”，以突出托尔斯泰眼睛的精彩，精彩的眼睛描写自然是为了揭示托尔斯泰名贵而敏锐的思想与灵魂。课文还运用大量比方来描绘他那双锋利的眼睛：“如同奇妙的星光”“像钢刀”，令人印象最深刻的莫过于“眼睛里有一百零一零一只眼珠”。
直到年龄大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈爱可敬。直到生命的最终十年，他脸上覆盖的厚厚一层阴云才消退；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
茨威格对老年托尔斯泰的神态描写，表现了岁月沉淀在一个人身上的才智，他因为对人世通透的了解，所以心怀慈善，包涵一切。他变得“慈爱可敬”，脸上最终有了“俊秀之光”，真是“相由心生”啊。 3.%神态描写可以跟动作、语言、外貌等描写相结合。
在《刘姥姥进大观园》（部编本《语文》九年级上册）一课里，有一段表现人物特性的文字极精彩，它将神态与动作、语言描写完备地结合在了一起。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲