树叶画综合实践活动方案(2篇).doc

树叶画综合实践活动方案
一、活动背景：
秋天到了，树叶变成了很多美丽的颜色，为了培养学生的动手、动脑能力，我决定在学生中开展树叶画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提一环节相对比较容易，需要学生注意的是胶水不要涂得太多，画面有远近顺序的，要从画面远处粘起，先后面后前面，做好的树叶贴画要力求平整。然后在上面用重物压10--____分钟。满意的作品可以压膜收藏。
第四阶段
总结阶段
1、整理资料
(1)整理文字。获取信息后，引导学生通过读书笔记、手抄报的形式及时整理、保存这些信息，以便今后查阅。
(2)整理数据。把搜集到的原始数据进行整理，制成统计表格，让学生在活动中学会统计。
(3)实践活动。让学生将之前制作的一些图案精美的叶贴画、叶片画等展示出来。
2、汇报交流
(1)分组汇报。
根据各自的研究小课题，用不同的形式汇报本组的研究成果。汇报完毕征求其他小组同学的意见以及公共探讨困惑，其他组里的学生在聆听之后提问并发表自己的见解，形成小组间的互动，增进感情，增强合作精神。

(2)畅谈感受。
给学生说说各自体验的机会，让学生交流活动过程中的酸甜苦辣，并谈谈自己活动后的最大收获。
(3)总结拓展。
对各小组情况做简单总结，出示活动中还没解决的问题及交流过程中产生的新问题，让学生再做探讨，以便以后的研究方向。
第五阶段
活动评价、反思阶段
阶段目标。
树叶画综合实践活动方案（二）
《秋天的图画》综合实践活动教案
开题活动
一、开题课：
(一)创设情境，导入新课。
1、同学们，昨天我去了公园，在那里发现了一群大自然美的精灵，今天我把这一组美景带到了课堂上。瞧，美吗。(课件出示叶子图)
2、课前同学们也搜集了叶子，你能来展示下自己搜集的叶子吗。(小组内展示，提示：说说是什么植物的叶子，说说它的颜色、样子有什么特点。在哪里采集的。)
师。这么多叶子，真是多姿多彩，这节课，一起来观察研究植物的叶子，希望能对它们有更多了解。(出示课题—秋天的图画)
(设计意图。通过简单的欣赏与交流展示，学生发现叶子的样子、种类很多，引发了孩子的好奇心，学生产生了强烈的学习欲望。此时，已经把教育的目标变成了学生的学习需要，变“让我学”为“我要学”。)

(二)学习与探究(叶子分分看)。
1、个人分：
按下列要求，学生个人分课前收集到的叶子。(出示课件)①、数一数，你共有几片叶子。②、按自己的方式分一分，这里面共有几种植物的叶。
边分边做好记录，并将结果放在展示卡纸上。(播放轻音乐：在水中央mp3)预设1：按形状分，有几种。预设2：按大小分，有几种。预设3：按颜色分，有几种。教师巡视指导，鼓励学生独立动手分叶子。
生活动结束后，用实物投影分别展示学生的几种分类方法。
小结。你们观察的很仔细，分类方法也很多，有按形状分，大小分，颜色分等。
2、明确分类标准
师。出示学生收集到的四片大小及颜色不同的同一种叶子，让学生观察、汇报、讨论、交流辩论。
师。到底以什么标准分类，才能把同一种叶子分在一起呢。请大家继续观察分类结果，再动手分一分。
师生活动。发现以形状为标准，形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种植物的叶。
小结。是的，给叶子分类的方法很多，只有按形状来分，才能把同一种叶子分在一起。
3、小组分。

师。分一分我们小组共有几种植物的叶。生活动并汇报分类结果。
引申。同一种叶还有哪些相似之处。
生活动：观察发现同一种叶除了形状相同以外，还有许多相似之处。预设：叶片上有一根根的条纹，正反面颜色不同„
师。你们有这么多的发现，真了不起。所以，我们判断是不是同一种植物的叶，我们主要看叶的形状，叶的边缘，叶的表面情况等等。
(三)实践与体验：观察叶的相同结构。过渡：有人说“世上没有两片完全相同的叶子”你同意吗。这么多的叶子它们身上有什么相同的地方呢。下面我们来探究叶的结构。
生依次拿出一片完整的叶子，仔细观察，它是由哪几个部分组成的。①观察、汇报。(师板书)
小结。可见一片完整的叶子是由叶片和叶柄组成，叶脉是叶片的一部分。②自我介绍叶的相同结构。了解叶的生命特征及生长过程
出示带有不同时期生长情况的叶子的枝条。活动一。
(1)观察同一根枝条上的叶子有什么不同。并做好记录。
(2)生汇报。
(3)板书：叶芽、嫩叶、长大的叶、老叶、枯叶活动二：
出示一根枝条，生根据叶的大小，颜色的不同说出它们各是什么阶段的叶子。小结：同学们，通过刚才的研究、探索，我们知道叶是有生命的，他的一生经历了生长、发育、衰老、最后死亡，这就是一片叶的生长变化过程。

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