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芭蕾舞《天鹅湖》观后感
芭蕾舞《天鹅湖》观后感 篇一
上个星期五，我和妈妈、爸爸去中山纪念堂看由广州芭蕾舞团的哥哥姐姐演的舞蹈剧《天鹅湖》。一起先，我对这个故事只是有一点点的了解，因为恒久爱黑天鹅，这样他无意中撕毁了对奥德塔的感情承诺，少女们逃离魔掌的期望成了泡影……芭蕾舞在西方被称为舞蹈艺术皇冠上的明珠。它有着困难的结构形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的双人舞、独舞、群舞都有固定的形式结构。双人舞大都用以表现男女主角恋情或正反两方对抗，姿态美丽、感情内在是其特点。《天鹅湖》其次幕：慢板双人舞细腻地表达了白天鹅奥杰塔从恐惊、提防渐渐到对王子的放心和信任，进而迸发感情，以至热恋的过程，奥杰塔的独舞突出了她的杯具色调，她的舞姿越是美丽柔弱，就越是凸现出她的孤独和动人。女子脚尖舞是芭蕾舞的灵魂，其独舞要求技巧娴熟，有轻快如飞的跳动和令人目眩的旋转，还有快感十足装饰性极强的双脚打击，以烘托主要人物，渲染环境气氛等。四只小天鹅跳的舞曲，音乐简便活泼，四只小天鹅整齐一样










的舞姿，包含"击脚跳"和"轻步行进"的动作。这些动作以及头部的转动，维妙维肖地表现了小天鹅的形象。
在没有观看之前，我对芭蕾舞所表现的美只限于女性——异样是在古典芭蕾当中，其主要主角大都是有女舞者来担当，男舞者的工作往往只是摆一些动作来协作、支持女舞者的表演。然而在观看天鹅湖后，同学们才明白原先芭蕾也能够展示和强调男性的阳刚力气美，我觉得只是个非常胜利的尝试。
芭蕾舞《天鹅湖》观后感 篇四
带着新奇与对高雅艺术观赏的心境，我和我的同事们观看了芭蕾舞剧《天鹅湖》。这部舞剧对于任何一位音乐老师来说都不生疏，从上学时起，音乐鉴赏课中老师们都会带领我们观赏舞蹈片段或者音乐片段，更由于它的闻名，许多人都对于它的故事几乎称得上熟识得不能再熟识了。










两个多小时在这美丽的音乐与动人的舞蹈中很快地过去，两个多小时带给我的是多数的震撼与思索，走出大剧院后我仍旧沉醉在凄美的舞剧当中。这时，我们才明白为什么《天鹅湖》能够如此闻名，流传能够如此之广，同时，我更从音乐教化的角度去思索了以下几点：
首先是音乐老师们从走出学校，这样类似的活动能够说少之又少，大部分人被工作冲淡了接着学习的冲动与幻想，所以在这样的活动引领下，我自我有一种冲动，那就是多给全区老师们创设这样的学习条件，让大家活到老学到老，永葆音乐教化的青春生命。
其次是学习之后的落实工作是活动的精髓，不少人都有三分钟热血的冲动，或许在观看的同时，大家都会不由自主地反思自我的不足，有许多进取向上的想法，可是，人类的惰性会让许多人在退去了当时的激烈之后，又归于安静，导致此次活动又成了得过且过的奢侈，所以在这样的活动之后，更须要提示、督促大家学以致用，举一反三，在自我的音乐教学中深思，带给学生们更高、更深、更全面地引领。
再次就是骨干老师的引领作用。此次学习只是全市音乐老师的代表，这些骨干老师们，如何把学到的东西有效引领，高效发散，在老师队伍中起到抛砖引玉的作用，还需老师们专心琢磨，细致打磨，让此次活动呈现以点带面的作用，提高学生的音乐素养，将此次活动的作用发挥到极致。










芭蕾舞《天鹅湖》观后感 篇五
一月四日晚，与好友相邀到青岛大剧院观看了芭蕾舞剧《天鹅湖》。680一张的票是我们咬牙买下的，这次可下了血本，我们确定肯定要美美的享受一把，享受这场饕餮盛宴。
晚饭后，打车来到剧院。一下车就被剧院的雄伟给震撼了！外观造型独特，灯光绚丽。我们迫不及待的进入剧场找到座位坐下，一切都很棒！里面的