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小学生德育教育案例
学校生德育教育案例
在素养教育深化开展的今日，如何实行有效的学校生德育教育方法，怎样形成良好同学思想教育素养，是摆在我们每一位教育工，特殊是学校生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术小学生德育教育案例
学校生德育教育案例
在素养教育深化开展的今日，如何实行有效的学校生德育教育方法，怎样形成良好同学思想教育素养，是摆在我们每一位教育工，特殊是学校生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的简单化，共性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上学校生的辨别力量差，可塑性强，思想稚嫩等特点，假如不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己同学教育工作的实例，谈几点做法。
案例一自我沟通是解决冲突的良方。
学校生之间的冲突无处不有，假如不妥当解决，掺杂上家长的因素，问题就会简单化。
我们班的同学圣华荣和陈洋是同桌，常常为了小事发生冲突，双方家长也常常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家长也经常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的同学家长中都产生了不良的影响。
[做法]：我首先做好双方家长工作，别让参加孩子之间的小冲突。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事力量，还会加强同学间团结。我分别找来两位同学谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好同学。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。
案例二弱势群体的孩子的更需要关爱。
爱心是老师亲近同学，同学爱戴老师基础，是"爱其师，信其道'的关键。对每一位同学，特殊是单亲或无亲的孩子，更应当付诸爱心。
我们班有个叫杨宇轩的孩子，父母离异，孩子跟着爷爷生活，其自办法识差，学习差，找架、骂人、违纪现象时常发生。常常偷拿别人的学习用品。
[做法]：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的盼望，感受到被人关怀的暖和。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严峻的批判。我问他，你喜爱偷人东西的坏人吗，孩子摇头，我告知他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开头的，你再这样做，老师就不喜爱你啦！几年来，杨宇轩渐渐转化为一名好同学，让我深深感受到教育的付出肯定大于孩子的成长。
案例三，孩子的意识需要正确的引导
现在学校生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，假如不加强引导，将直接影响孩子的一生。
陈琪家庭特殊富有，在同学中