家校携手 合作共赢.doc

家校携手 合作共赢.doc家校携手合作共赢
家校之间的互动和沟通是家庭和学校的共同愿望,是促进学生发展的平台和手段,但互动和沟通决不能只停留于表面的交流,而是要走向新的阶段――合作。我国家校合作还处于探索阶段和初级阶段,面对的问题还很多。从家校沟通走向家校合作需要?p方沟通、切磋和磨合,在沟通的基础上寻找有效的合作方式和途径,为学生的全面健康发展创造更好的教育环境。
一、明确责任,完善家校合作机制
家校合作需要完善责任机制。经过长时间的实践,解决家长与教师之间存在相互推卸教育责任和共育意识不强的问题,双方已明确“家校合作”是双方互动、主动有为的教育教学行为,在“家校深度合作”的过程中,需要进一步形成双方的具体职责,有明确的责任机制,并落实监管理。
完善沟通机制。建立媒介信息和双向交流相结合的沟通方式。校讯通,家访起到了不可估量的作用。
完善评价机制。对教师、对家长的工作制度,规范教师与家长的关系,以依法治校的方法杜绝校园的不正之风,以教师高尚的职业道德赢得家长的尊重与支持。
完善管理保障。学校全面构建校家长委员会―级委会―班委会为纵线,亲子义工、家长导师、家长项目义工、学校特色家校活动为横线的家校工作管理架构框架网络,全方位推进学校家庭工作。
完善培训保障。邀请教育指导中心、教育局、区妇联等专家到校进行工作指导,联动各方力量,搭建家长学校新平台,形成家校合力,促进家校教育顺利开展。
二、拓宽家校交流渠道,增强学校德育实效性
学校积极拓宽学校与家长的交流渠道,互通信息,互相协作,形成强大的教育协作合力,使教师和学生、父母和子女、家长和老师之间拥有不断的对话,让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想和情感,在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透,为素质教育的实施创造良好的教育平台。
1. 开展形式多样的家长会
在召开家长会前,要确定好家长会主题,要求教师开出新意,开出成效。例如,专题性家长会:“孩子学习习惯的培养”“如何为孩子创设一个良好的学习环境”; 又如将家长会升级为家长交流会,让家长成为交流会的主体,互相交流学生的状况以及处理问题的方法;教师也可以以家长的身份参与其中,利用自己的知识、经验,提出一些有建设性的教育意见。邀请有关专家讲座等。
2. 进行有效家访
教师进行家访的目的就是要让家长了解孩子在学校各方面的表现,从而取得家长的支持与配合,更有效地帮助学生成长,完善教学工作。在此基础上,学校也会发放家校联系单,一方面了解家长对家访情况的反馈,如:五年级的一个家长在联系单中写道:此次家访对我们家长和孩子收获都比较大,因为我们作为家长平时比较