232中心对称（4）.doc

中心对称(4）
第四课时
教学内容
两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P（x，y)，关于原点的对称点为P′（—x，-y）和运用．（精品文档请下载）
教学目的
理解P和点P′ 中心对称(4）
第四课时
教学内容
两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P（x，y)，关于原点的对称点为P′（—x，-y）和运用．（精品文档请下载）
教学目的
理解P和点P′点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系，掌握P（x，y）关于原点的对称点为P′（—x，-y)的运用．（精品文档请下载）
复习轴对称、旋转，尤其是中心对称，知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系和运用．
重难点、关键
1．重点：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y）关于原点的对称点P′(—x，—y）和运用．（精品文档请下载）
2．难点和关键：运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质和运用它解决实际问题．
教具、学具准备
小黑板、三角尺
教学过程
一、复习引入
（学生活动）请同学们完成下面三题．
1．点A和直线L，如图，请画出点A关于L对称的点A′．
2．如图,△ABC是正三角形,以点A为中心，把△ADC顺时针旋转60°，画出旋转后的图形．
3．如图△ABO,绕点O旋转180°，画出旋转后的图形．
老师点评:老师通过巡查,根据学生解答情况进展点评．（略）
二、探究新知
(学生活动）如图23—74，在直角坐标系中，A(—3，1）、B(—4，0）、C（0，3)、D（2,2)、E（3，—3）、F（-2，—2)，作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点,并写出它们的坐标，并答复：（精品文档请下载）
这些坐标和点的坐标有什么关系？
老师点评：画法:（1）连结AO并延长AO
（2）在射线AO上截取OA′=OA
（3)过A作AD′⊥x轴于D′点，过A′作A′D″⊥x轴于点D
″．
∵△AD′O和△A′D″O全等
∴AD′=A′D″，OA=OA′
∴A′(3,—1）
同理可得B、C、D、E、F这些点关于原点的中心对称点的坐标．
（学生活动)分组讨论（每四人一组）:讨论的内容:关于原点作中心对称时，①它们的横坐标和横坐标绝对值什么关系？纵坐标和纵坐标的绝对值又有什么关系?②坐标和坐标之间符号又有什么特点?（精品文档请下载）
提问几个同学口述上面的问题．
老师点评：（1）从上可知，横坐标和横坐标的绝对值相等，纵坐标和纵坐标的绝对值相等．（2）坐标符号相反，即设P（x，y）关于原点O的对称点P′（—x，—y）．（精品文档请下载）
两个