狮子和鹿28《狮子和鹿》,之三.docx

狮子和鹿28《狮子和鹿》,之三
教材解析：
这篇略读课文讲的是在森林中，一只鹿遇到狮子奋力出险的故事。鹿特别赏识自己漂亮的角，而诉苦四条难看的修长的腿。
当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而漂亮的双角被
狮子和鹿28《狮子和鹿》,之三
教材解析：
这篇略读课文讲的是在森林中，一只鹿遇到狮子奋力出险的故事。鹿特别赏识自己漂亮的角，而诉苦四条难看的修长的腿。
当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而漂亮的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物平分秋色，所短。不要由于它的优点而看不见它的缺点，也不要由于它的缺点而否定了它的优点。不要光图漂亮，更要讲合用和它的存在价值。
教课目的：
1．能有感情地朗读课文。
2．经过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同样态度，这
是课文学习的要点。
3．教课难点是使学生领悟故事中所表达的道理。
教课准备：小黑板，头饰，.课件等。
教课时间：40分钟。
教课过程：
一、情形导入，激发兴趣。
.课件展现：高兴的音乐声起，一只漂亮的鹿从森林里出来，
蹦到池塘边。
1、同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿姐姐）
你喜爱它吗？你感觉它什么地方最美？学生交流。
2、鹿姐姐也以为自己的角很美，可是它经历了一件事，使
它改变了一些看法，我们先来听听它自己是怎么说的？（放音，
出示句子）“唉，两只漂亮的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。”
3、学生朗读句子，师引：这终究是怎么回事呢？那还得从
《狮子和鹿》的故事提及，板书课题，读题。
二、初读全文，认识课文马虎。
1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。
2、划出不懂的词句，经过互帮互帮方式，师生共同解决，
把词的理解放到句子中去。
3、学生合作朗读，检查相互的正