《华罗庚的故事》的教学设计关于华罗庚的故事.docx

《华罗庚的故事》的教课方案关于华罗庚的故事
《华罗庚的故事》的教课方案
教课目的：
1、写本课10个生字，会读文中16个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
课时建议：2课时
教课
《华罗庚的故事》的教课方案关于华罗庚的故事
《华罗庚的故事》的教课方案
教课目的：
1、写本课10个生字，会读文中16个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
课时建议：2课时
教课过程：
教课过程
设计说明
一、发言激趣，引入新课
1、请同学们依据查阅的资料介绍一下华罗庚是什么人？
2、华罗庚在数学方面获得了巨大的成就，下边就让我们认识一
下他的童年。
课前安排学生查阅资料，课上给学生一个展现交流的平台，培育学生收集资料的能力和习惯，同时对本文的背景有所认识，以利于更好的理解课文。
二、初读课文，整体感知
（一）揭穿课题，齐读课题。
（二）自读课文，自学生字。
１、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评论刚刚那几个同学读书的状况。
1）评论长处
2）提点建议
5、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念
什么，并想一想怎样记住它。
6、选择一个自己认犯难记的字，谈谈怎样记住它，并用这个字
组词或说一个句子。
7、开火车识字。
8、小组长检查生字的认读状况，并在评论册上赐予评论。
发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评论形式相结合。
三、再读课文，读中感悟
（三）专题商议：华罗庚是怎样的小朋友，阐述见解，并在书中找到原因。
1）自由读书准备
2）说出自己的见解并说明原因
其余学生可以对他的见解增补或辩驳，教师加以指点，如：华罗庚爱学数学，从课文中那处看出来的？）
3）相机指导学生有感情的读课文。
对人物性格的解析，也是学生回到课文中，深入理解课文，归纳
的过程。交流的过程中教师注意对中的的词语或句子的理解，如：出名、看了又看，算了又算
四、拓展延伸、回