买铅笔导学案.doc

横山县第三小学学导案
课 题
买铅笔
主备老师
冯爱莉
日期
2021、2、25
教材简析
本节课是20以内数的退位减法，本课是借助学生熟悉的“买铅笔”的情景，帮助学生学习十几减9的计算。
学习目的
1横山县第三小学学导案
课 题
买铅笔
主备老师
冯爱莉
日期
2021、2、25
教材简析
本节课是20以内数的退位减法，本课是借助学生熟悉的“买铅笔”的情景，帮助学生学习十几减9的计算。
学习目的
1，在详细情景中,运用已有的生活经历和知识探究十几减9的退位减法。2，能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。3、培养擅长考虑，倾听的学习习惯，能理解别人的不同算法.
学法指导
　　通过理论探究和演绎概括教学法加强直观教学,初步培养学生的抽象思维才能。
学习重点
　　学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点
　　对退位减法的理解，感知计算方法的多样性.
课程资源
　　小棒，铅笔。
课时安排
　　一课时
学 导 过 程
环节
过 程 设 计
复 备
学
研
展
练
课前准备
儿歌 :预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了,上课专心效果好。
学前准备
背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快)。
3+8= 6+4= 9+6= 10—8= 15-5= +
8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=
3、填一填
9+（ ）=13 （ ）+9=15
三、创设情境，学习新知
1、谈话导入.
同学们,你们买过文具吗？小兔兔和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？(投影出示课本主情景图)
在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）.
谁能说说小兔兔说了什么？袋鼠一共有几枝铅笔？卖给小兔几枝铅笔？你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗？谁来试试看？（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）
2、独立考虑，探究算法。

解决“还剩多少枝?”这个问题,你能列出算式吗？
根据学生答复，板书：15—9=
说说你为什么用减法呢?
15—9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的？
同桌交流
如今请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？
全班交流。
(1)数数法 从15里面1根1根地减.
（2)把15分成5和4
你为什么要分成5和4呢?
板书:15—5=10 10-4=6
（3)，破十法 把15分成10和5 先用10—9=1，再用1+5=6
板书：10—9=1 1+5=