（培训体系）干部教育培训规划.pdf

: .
（培训体系）干部教育培训
的运行机制。
——形成遵循干部成长规律和教育培训规律，培训理念、内容和
方式不断创新，更具针对性实效性和吸引力感染力的教育培训模
式。
——形成适应科学发展新要求、广大干部新期待，吸引各类优秀
人才，且充分发挥其聪明才智的师资选聘、培养、评价机制。
——形成促进干部教育培训科学化，指导和服务相结合，职责明
确、制度健全、保障有力、效能显著的宏观管理体制。
三、办学体制改革
(地)、县(市)党校(行政学院)办学体制改革。着眼于提
高办学水平、满足基层干部日益增长的培训需求，深入推进市(地)、
县(市)党校(行政学院)办学体制改革。通过整合本行政区域内同
级各类干部教育培训机构等途径，增强市(地)级党校(行政学院)
办学实力，提高培训水平。县级党校(行政学院)可作为市(地)级
党校(行政学院)分校，由市(地)级党校(行政学院)统筹教学工作；
也可拓展培训职能，整合本行政区域内其他干部教育培训资源，
将培训对象延伸到基层广大党员干部。市(地)属区级党校(行政
学院)和不具备办学条件的县级党校(行政学院)能够精减重组，
其培训任务由相应市(地)级党校(行政学院)承担。各省(自治区、
直辖市)可根据本地实际，继续探索县级党校(行政学院)办学体制改革新途径，为广大基层干部提供更好的培训资源。到 2015
年，基本完成市(地)、县俩级党校(行政学院)办学体制改革任务。
、行业干部教育培训机构。按照少而精、突出特
色的原则，大力推进部门、行业干部教育培训机构优化整合，不
断提升其专业化水平。中央和国家机关各有关部门、人民团体要
综合考虑培训任务总量、专业化程度和市场可替代性，优化整合
本部门本单位所属干部教育培训机构。各省(自治区、直辖市)要
对直属部门所属的职能、业务相近的干部教育培训机构进行整合，
原则上不再建立新的部门、行业干部教育培训机构。市(地)、县
俩级部门、行业干部教育培训机构，除特殊需要外，要逐步撤销，
其培训资源和职能可且入上级部门、行业干部教育培训机构或同
级党校(行政学院)。市(地)、县俩级部门、行业干部教育培训机
构改革涉及面广，各省(自治区、直辖市)党委要于深入调查研究
基础上，认真谋划、周密部署，积极稳妥推进。对名为培训干校、
培训中心等实为宾馆、度假村，主要靠非教育培训业务进行营利
性活动的，坚决取消其办学资格。
。党校、行政学院、干部学
院要充分发挥主渠道、主阵地作用，突出培训特点，增强培训实
效。中央组织部、省(自治区、直辖市)党委组织部可利用高等学
校优质资源开展新理论、新知识、新技能、新信息培训。发挥资
源优势，开辟各类实践教研基地，为加强干部能力培养和党性锻
炼提供直观、生动的课堂。鼓励和引导具备干部教育培训资质的社会培训机构参和干部教育培训。坚持以我为主、为我所用、趋
利避害、注重实效的方针，积极利用境外著名大学和其他培训机
构开展干部培训。积极稳妥开展领导人才培训国际合作交流。
。适应现代信息技术迅猛发
展的新形势，加强网络培训基础设施建设，规范干部网络培训管
理，更好地满足干部多样化的学习需求。整合现有网络培训资源，
建立开放、兼容、共享的全国干部教育培训网络，到 2012 年基
本建成功能完备、资源共享、规范高效的干部网络培训体系。
四、运行机制改革
。牢固树立按需培训理念，
把需求调研作为培训计划生成的必经环节。干部教育培训管理部
门要深入研究经济社会发展对干部素质能力的新要求，提出做好
干部教育培训工作的指导意见。干部教育培训机构要组织专门力
量，开展深入细致的需求调研，准确把握组织需求、岗位需求和
干部需求，以此为依据设计培训项目，提出教学计划。干部所于
单位要根据工作需要和干部成长需要，主动提出培训需求。建立
干部教育培训需求调研成果共享制度。干部教育培训管理部门和
培训机构要建立培训计划协调会商机制，研究确定需求调研、重
点班次、培训计划等事项。国家级干部教育培训机构的年度培训