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美术课堂教学反思
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画和制作的本领；能培养学生的综合才能，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美、体验美。今天的美术课不再是以前那样，老师在黑板上画，学生就在作业本上画；素质教育已进入美术教学,在课堂  
美术课堂教学反思
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画和制作的本领；能培养学生的综合才能，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美、体验美。今天的美术课不再是以前那样，老师在黑板上画，学生就在作业本上画；素质教育已进入美术教学,在课堂中以开展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好似一个乐园，让学生乐在其中。
     1、课前备课要认真全面：     
     美术课的准备内容广泛，课前要仔细的钻研教材，根据学生的兴趣、才能，联络实际设计教案，最关键的是，要预设一些有启发性的能激发学生学习兴趣的问题。为了让学生得到更直观的视觉感受,老师要根据教材内容准备好教具,没有现成的需要自己亲手制作。为了到达预期效果，老师还要查阅有关资料.
    2、课堂教学要注意调动学生的积极性：
    课堂教学是重点,很多问题都值得深化讨论。有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比方一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有抑制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，参加了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”,他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学,学生作画时可以戴耳机听音乐，。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？那要求老师在组织教学上的收放自如，既不放纵,也不压制。例如:、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂,