花式“点心”说课稿.doc

《“花式"点心》说课稿
虹二小 钱文婷
我说课的题目是《花式“点心"》，我主要从以下几个方面来阐述我的教学设计.
一、 教材分析.
本课选自浙江美术出版社美术教材第一册《“花式"点心》说课稿
虹二小 钱文婷
我说课的题目是《花式“点心"》，我主要从以下几个方面来阐述我的教学设计.
一、 教材分析.
本课选自浙江美术出版社美术教材第一册第九课教学内容，属于设计·应用领域，是一堂手工课。本课是学生第一次接触彩泥,操作技法训练不易过难。主要是通过让学生看看、说说、做做点心，培养学生的想象力、创造力和动手才能。（精品文档请下载）
二、 教学目的.
根据教学目的设定必须从学生的角度出发，同时结合教材自身人文和科技特色的原那么，确定本节课的教学目的如下： （精品文档请下载）
知识目的：学习捏、贴、接等泥塑的根本方法。
才能目的：培养学生大胆想象、勇于创造及表现的才能。
情感目的:培养学生对泥塑活动的兴趣和热爱生活的美妙情感。
三、教学重难点。
1、重点:能制作完成一个点心。
2、难点：“点心”造型、色彩的搭配.
四、教法学法。
教法：启发引导法、情境创设法、提问法。
学法:探究式学习法、合作式学习法。
五、教学过程。
本课我主要围绕“认识面团、如何用面团做点心、开点心店、买卖点心展开”。以老师穿点心师服装化身为点心师，带来面团,引导学生考虑面团做的点心导入本课。这种导入能快速的吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。接着请孩子们考虑动手做出不同形状的点心的方法，让他们自己探究出泥塑的几种根本方法，,所以我没有展开去细讲。老师正是用他们想到的方法做了两个点心，请