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7《上学去》
以下是关于7《上学去》，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
教学要求
　　（1）学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校。
，上面的书才能放得稳。



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　　包：注意第二笔是横折弯钩，第三、四两笔相当于包里的东西，应把它们放在第一、二笔里，最后一笔一定把包的拉链拉上，也就是要把小口子封住，这样你包里的东西才不会被小偷偷走。
　　（4）图文对照，阅读课文。
　　丁丁干什么去？
　　丁丁怎样上学去？
　　什么时候，丁丁背着书包上学去？（板书）
　　什么时候谁怎么样去干什么早上丁丁背着书包上学去仿照上句，把下面的话补充完整：
　　①早上，（）拿着书在大声朗读课文。
　　②（），我用彩色笔画画。
　　③放学了，我（）。
　　第2课时
　　（1）导语。
　　 上节课，我们学了三个生字和一个句式，接下来我们继续来学余下的生字和词语。现在请小朋友把眼睛闭上：“这是一个阳光明媚的早上，想象你背着书包来上学，忽然间在你眼前出现了一片树林，阳光透过树叶间的缝隙洒在你的头上，有鸟儿在你耳边给你唱歌，有花儿在你眼前为你绽放，有流水在你身边欢跳……这时候你最希望干什么呢？”（教师深情并茂地叙述，同时在录音机播放关于大自然里的美妙的声音）。



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　　学生：睡觉、到处乱跑、捉小动物、摘苹果、游泳……
　　 教师：那么我们来看看丁丁在路过小树林时会干什么呢？
　　（2）教学第2段。（板书）
　　什么地方谁怎么做怎么说小树林小树招招手玩捉迷藏可有趣啦小树林丁丁摇摇头不要我上学去①引出要学习的生字和词语。
　　老师：为什么小树木要丁丁和它们捉迷藏，而不是像下面那一段里所讲的那样去捉小鱼呢？
　　学生：有地方可以藏。
　　老师：如果只有一棵树可不可以捉迷藏呢？
　　学生：不可以。
　　所以要成为树林必须有许多树在一起才行，你们看两个“木”紧挨在一起就组成了“林”，所谓的独木难成林就是这个道理。不过需要注意的是“林”左边那“木”的一捺应该改为一点，而且两个“木”要齐心协力地紧紧站在一起，否则风沙都从两个“木”中间吹进来，我们的绿洲不早就成了无人区了吗？
　　现在就请小朋友跟老师一起学着写一下。对个别有代表性的错误进行全班讲解。另外要注意的是它是前鼻音，进行跟读。（以“开火车”的形式抽一组学生读）。老师：刚才小朋友说到了小树向丁丁招招手，许多小朋友也说了如果是自己是话可能就会在那里睡觉呀、摘苹果呀什么的，可丁丁为什么要摇摇手呢？他不是太笨了吗？



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　　学生：因为