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履职考核评价意见9篇
>履职考核评价观法9篇
履职考核评价观法篇1
光阴似箭，转瞬间又过了一个学期。在这学期中，在教导教学工作上，坚持党的教导方针，面向全体学生，教书育讨、领会《福建省幼儿园教师教导用书》，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题
活动和领域活动相辅相成，在选择中斟酌，在斟酌中选择，建立有利于本班幼儿进展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中获得学识面更广阔，活动的积极性大大巩固，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的处境实时教导，使每个幼儿都能有进步。
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三、坚强信仰，模范良好常规
俗语说：“没有法则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调理，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活才能，为今后生活和学习奠定良好的根基。
本学期，根据班级筹划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生处境、午休处境、活动处境。对进步的幼儿实时表扬，对落后的幼儿赋予激励;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿举行教导，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极合作，使各项工作目的、步调一致，目前已有确定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为安好打下良好的根基，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
四、突出特色，打造双语教学
作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学有了明显的提高。
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除了创设大胆的英语空气外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这片面时间较短，幼儿留神力较轻易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来察觉学英语的乐趣。
工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性逐渐巩固了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“好玩的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并加入课改汇报课。
五、德育工作，以环保为载体
从身边的事情做起，以保护自己、保护周边的环境、养护水资源、保护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境养护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“好玩的水”活动中，我请我班环保局家长带来大量关于环境养护图片供幼儿观看;让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们理应怎样俭约用水。通过活动来使幼儿了解环保学识，巩固喜欢大自然的意识。
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六、紧密联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道实时向家长反应幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿展现特殊处境时，我都要求务必马上打电话向家长询问、了解幼儿处境，及早掌管幼儿处境的第一手资料。对教师关切和保护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有确定进步时，我们连忙与家长取得联系，请家长合作，使该幼儿能持续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。
为了充实家长们的育儿阅历，每月都实时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间彼此交流育儿的阅历，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。
时间在幼儿的成长中过去了，我们