《本命年的回想》教学设计
教学目的：
1、正确、简洁地概括文中所写过年风俗，并说出所包含的文化内涵。
2、在比较中感悟今昔过年风俗的异同，能说出自己独特的感受.
教学重点：
概括文中所写过年风俗，体会其中的文化内涵
教学难点：
《本命年的回想》教学设计
教学目的：
1、正确、简洁地概括文中所写过年风俗，并说出所包含的文化内涵。
2、在比较中感悟今昔过年风俗的异同，能说出自己独特的感受.
教学重点：
概括文中所写过年风俗，体会其中的文化内涵
教学难点：
能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受.
教学方法：
1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。
2、引导学生在自主、合作、探究中学习,培养学生创新思维的才能。
3、课堂以“读”为本，加强阅读指导，使学生学会在朗读中感悟、提升。
课时安排：一课时
教学过程:
一、导入新课。
1、由过年话题导入，启发学生谈过年感受,产生理解过去过年情形的欲望,自然引入本文教学.
二、整体感知
1、提问：大家在家乡过年一般都有那些活动?
①放鞭炮 ②拿压岁钱 ③吃团聚饭 ④守岁 ⑤拜年 ⑥贴春联 ⑦看春节晚会如今，我们把我们的过年暂且放一放,一起到作者的家乡—-北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游，去过一个旧时的年。
2、朗读接力 (几名同学轮流朗读课文主体部分，感受作者笔下的过年情形）（精品文档请下载）
提问：
大家在这里看到了几幅过大年的场景？
①炒年货 ②吃腊八粥 ③买糖果 ④挑绒花 ⑤杀家畜
⑥备糕点 ⑦送灶王爷 ⑧换门神 ⑨守岁 ⑩拜新年
在这些过年活动中，你们最喜欢哪些活动？说出你的理由.（精品文档请下载）
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